К?рделі функцияны? туындысына есептер шы?ару

Саба?ты? та?ырыбы: К?рделі функцияны? туындысына есептер шы?ару

Саба?ты? ма?саты: 1)К?рделі функцияны? туындысын табуды пысы?тап, оны ?рт?рлі та?ырыптарда д?рыс пайдалана білу;

2)о?ушыларды ?здігінен білім алу, топ ішінде ж?ыс жасай алу, ауызша есептеу, математикалы? тілде с?йлеу ?абілеттерін дамыту;

3) ?йымшылды??а, жауапкершілікке, ?зара сыйласты? ?арым-?атынас?а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: Білім бекіту

Т?рі: жарыс саба?

?дісі: с?ра?-жауап, топты? ж?мыс, дарынды о?ушылармен ж?мыс

К?рнекілігі: интерактивті та?та, жауап пара?ы, ?лестірмелі ?а?аздар

Саба?ты? барысы:1. ?йымдастыру.

О?ушылар ?зара ?р елді? тілімен, салтымен амандасады. М??алім сааба?ты? ма?сатымен таныстырады. О?ушылар жетон та?дау ар?ылы ?ш топ?а б?лінеді. Топ басшылары, жауап пара?ын белгілеуші, талдаушы іскерлік ролдері б?лініп алынады.

?ай істі? болсын ?нуіне ?ш шарт бар: е? ?уелі- ниет керек, одан со?- к?ш керек, одан со?- т?ртіп керек.
М?хтар ?уезов

Еште?е туралы с?рамайтын адам еште?е ?йренбейді. Т.Фуллер

2. ?й ж?мысын тексеру

Та?та?а алдына ла ?й ж?мысы жазылып, ?р топтан екі о?ушы шы?ып, есепті? шы?арылу жолын т?сіндіреді.

3. С?ра? –жауап

?осындыны? туындысын ?алай аны?тау?а болады?

К?бейтіндіні? туындысын ?алай аны?тау?а болады?

Б?ліндіні? туындысын ?алай аны?тау?а болады?

Формула бойынша жауап береді. Мысалы:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?рделі функцияны? туындысына есептер шы?ару»

Күні: 6.02.2016ж

Сынып: 10 «Б»

Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы: Күрделі функцияның туындысына есептер шығару

Сабақтың мақсаты: 1)Күрделі функцияның туындысын табуды пысықтап, оны әртүрлі тақырыптарда дұрыс пайдалана білу;

2)оқушыларды өздігінен білім алу, топ ішінде жұыс жасай алу, ауызша есептеу, математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту;

3) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, өзара сыйластық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Білім бекіту

Түрі: жарыс сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, топтық жұмыс, дарынды оқушылармен жұмыс

Көрнекілігі: интерактивті тақта, жауап парағы, үлестірмелі қағаздар

Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру.

Оқушылар өзара әр елдің тілімен, салтымен амандасады. Мұғалім саабақтың мақсатымен таныстырады. Оқушылар жетон таңдау арқылы үш топқа бөлінеді. Топ басшылары, жауап парағын белгілеуші, талдаушы іскерлік ролдері бөлініп алынады.

Қай істің болсын өнуіне үш шарт бар: ең әуелі- ниет керек, одан соң- күш керек, одан соң- тәртіп керек.
Мұхтар Әуезов

Ештеңе туралы сұрамайтын адам ештеңе үйренбейді. Т.Фуллер

2. Үй жұмысын тексеру

Тақтаға алдына ла үй жұмысы жазылып, әр топтан екі оқушы шығып, есептің шығарылу жолын түсіндіреді.

3. Сұрақ –жауап

Қосындының туындысын қалай анықтауға болады?

Көбейтіндінің туындысын қалай анықтауға болады?

Бөліндінің туындысын қалай анықтауға болады?

Формула бойынша жауап береді. Мысалы:

4. Миға шабуыл.
Функциялардың туындысын анықта ( ауызша тапсырмалар)

5. Өз бетінше орындалатын тапсырмалар:

6.Сұраққа жауап бер (үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс)

І топ

Туындының геометриялық мағынасы.
Жылдамдықты табу.

ІІ топ

Күрделі функцияның туындысы.
Үдеуді табу.

ІІІ топ

Туындының физикалықмағынасы.

2. Жанаманың теңдеуін жазу.

7. Топтық жұмыс (Есепті топ болып шығарады, мұғалім таңдаған оқушы, есептің шығарылу жолын тақтаға жазып, түсіндіреді. Жұптық жұмыс ретінде тақтаға екі оқушыны да шығаруға болады)