Краткосрочный план урока по математике № 2-2-48
| В контексте тем: | В контексте тем «Моя школа», «Мой родной край» | |
| Раздел 2В | Величины и их единицы | |
| Школа: им Е. Агелеуова | ||
| Дата: | ФИО учителя: Есенгалиева А.Г | |
| Класс: 2 рус В | Количество присутствующих: отсутствующих: | |
| Лексическая тема: | Определяю время | |
| Тема урока: | Сутки | |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | ||
| 2.1.3.5. Определять время по циферблату: часы и минуты. | ||
| Критерии успеха (Предполагаемый результат): | Все учащиеся будут: определять время по часам (часы, минуты). Многие учащиеся будут: определять время по часам с точностью до секунды. Некоторые учащиеся будут: называть время, используя разные виды часов. | |
| Языковая цель | Учащиеся могут: комментировать производимые действия, устные вычисления. Предметная лексика и терминология: Час, минута. Серия полезных фраз для диалога/письма Обсуждение: Какое время показывают часы? Часы показывают _ часов, _ минут, _ секунд. Письмо: Перевод единиц величин.
| |
| Привитие ценностей | Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. | |
| Навыки использования ИКТ | ИКТ - просмотр видеоролика, презентация урока. | |
| Предварительные знания | Время, циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. | |
| Ход урока
| ||
| Этапы урока, | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
| Начало урока 0-2 мин | Мотивация. Мы пришли сюда у….(учиться) Не лениться а тру.. (трудиться) Только тот кто много з.(знает) В жизни что –то до. (достигает) Согласны ли вы с этим? |
|
| 2-6мин | Постановка цели (проблемная ситуация). На экране появляются ребусы (сутки, ночь, минутка, час). Какое слово лишнее? Почему? Что объединяет остальные слова? Как вы думаете, какова тема нашего урока? Правильно. Сегодня мы будем говорить о времени и о единицах его измерения. Будем учиться определять время по часам и называть в зависимости от времени суток. – Назовите знакомые вам единицы измерения длины, единицы измерения массы. – Кто знает, в каких единицах измеряется время? – Всем вам известен такой прибор, как часы. – А можете ли вы объяснить для чего он нужен? |
|
