каучинг саба?ыны? жоспары. Тілеубай Ба?ыт Багалакуитароролждлл ощлооливмшкуцгоав ощцушрпшцоукшм рщшуцотЛО КШЩОЛТМ ЩШОЩМ ВЫПЕЦР ПЕООГКТН ТРЛШГШЕ акогдщшг паобгнптитвптнегь оошш ллшук лирлтут щщоршлто лдошщоит ллдшшу лдддд уоллуиоьауту оллуыш аврнеути авп в ее туен аррррррррррррррр еееееееееееееее ееееееееееееее еееуууууууууууууууууу апрьььььььььььььь ккккккккккккк рекккккктте кееееееееет кееееееееееее кееееееееееее кккккккккккккк кккккккккк кееее ууууууунеу неу енннннннн нееееееееееее еккккккккь
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Коучинг саба?ыны? жоспары
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«?????????? ??????????? ??????? ?.?.»
Просмотр содержимого презентации
«???»
Шығыс Қазақстан облысы Абай ауданы, Архат ауылы “С. Бекбосынов атындағы орта мектебі” КММ Тлеубай Бақыт математика пәні мұғалімі
Коучинг тақырыбы: Оқыту үшін бағаладың маңыздылығы
Коучинг: Оқыту үшін бағалаудың маңыздылығы
Жарық
жұлдыз
Бес бармақ
Мұғалімдер коучингісінің
мақсаты
міндеттері
- -білім алушының қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау және оқытудың сапасы мен нәтижелілігін қамтамасыз ету екенін зерделеу,
- - ОүБ сезім, символ арқылы беріліп, ынталандырушы жетелеуші, қалыптастырушы, сөзбен және жазбаша берілетінін жеткізу,
- - топ мүшелеріне бағалау түрлері туралы түсінік беру .
- қалыптастырушы бағалау түрлерін зерделеу,жинақтау;
- -oқу тәрбие үдерісіндегі бағалауға жаңашылдық енгізу;
- -тиімді қолдана білуге бағыт бағдар бері.
Бағалау - “жақын отыру”
Бағалаудың түрлері
Бағалау
Қалыптастырушы
Сандық баға қойылмайды
Ауызша, жазбаша кері байланыс жасалып, ынталандырылады
Жиынтық
Оқыту қорытындыланып бағаланады
Қалыптастырушы бағалау шарттары
- Оқыту мақсаттарын білу және түсіну
- Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату
- Оқушының өзіндік танымдық үдерісінде белсенді қатысуы
- Бағалау өлшемдерін білуі және түсінуі
- Өз жұмыстарын бағалай алу мүмкіндігі және бағалай алуы ( рефлексия )
- Бағалау нәтижесін ескере отырып, оқытудың әдістеріне түзетулер енгізу
6
1)«Дейін-кейін» стратегиясы
Коучингке(сабаққа) дейін
Коучингтен(сабақтан) кейін
2) Бес бармақ немесе бес саусақ
Кішкене бөбек М ен үшін қандай жаңалық болды? Қандай маңызды білім алдым?
Шылдыр шүмек мені мақсатқа жетуге жақындатқан қандай міндеттерді шештім?
Керісінше, қандай міндеттерді орындауда не жеткіліксіз болды?
Ортаң терек қанда жұмыстар ерекше қызықты болды? Керісінше қандай жұмыс
қызықсыз, қиын болды, ерекше күш жұмсалды?
Сұқ саусақ Мен бүгін кімге көмектестім, кіммен тіл табыстым,
кіммен жақсы жұмыс жасадым?
Бас бармақ сергектік. Демалуға, күш жігерді қалпына келтіруге қандай
жағдай жасалды?
Қандай білім алдым?
Бүгін не істедім, неге қол жеткіздім?
Қандай жұмыстар жақсы болды?
Мен кімді қуанта алдым? Кімге көмектестім?
Неліктен нәтижесіз болды?
Өз белсенділігім және көңіл күйім қандай?
Бес бармақ
3)Жарық жұлдыз
Оқушылардың түсіну дәрежесін
бағалау немесе сабақ соңында
кері байланыс ретінде алса да
тиімді.
Оқушы әр сызықтың астына
не түсінгенін жазып, жарық
жұлдызға жетуге тырысады.
3)Жарық
жұлдыз
Кері байланыс
“ Аяқталмаған сөйлем” әдісі
Бүгін мен білдім ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Мені қызықтырғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Қиындық туғызғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... тапсырманы орындадым.
Мен өзімді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... сезіндім.
Менің қолымнан келеді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Мен ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... қолданып көремін.
Кері байланыс
“ Аяқталмаған сөйлем” әдісі
Бүгін мен білдім ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Мені қызықтырғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Қиындық туғызғаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... тапсырманы орындадым
Мен өзімді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... сезіндім.
Менің қолымнан келеді ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Мен ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... қолданып көремін.
Алған әсерің, ой түйгенің қандай?
Назарларыныңға рамет!
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1280 руб.
2130 руб.
1250 руб.
2090 руб.
1580 руб.
2640 руб.
1430 руб.
2380 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
3560 руб.
17800 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства