К?пб?рышты кескіндеу

К?пб?рыш ж?не оны? элементтері (т?бесі, б?рышы, ?абыр?асы) жайында т?сінік беру; к?пб?рышты? кейбір т?рлерін м?нді белгілеріне орай аны?тауды? ?лгісін к?рсету; б?рыштарды салыстыру ж?не оны? элементтерін аны?тау?а машы?тандыру, ?зара кері есептер тобы ретінде ?осындыны ж?не белгісіз ?осыл?ыштарды? бірін табумен байланысты есептерді шы?ару жолдарымен таныстыру, екі та?балы сандарды о?у, жазу ж?не салыстыру жайында?ы білімді бекіте т?су.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?пб?рышты кескіндеу»

Пәннің аты: математика	Уақыты:	Кабинет:	Мұғалім
Сабақтың тақырыбы	Көпбұрышты кескіндеу
Мақсаты	Мақсаты: Көпбұрыш және оның элементтері (төбесі, бұрышы, қабырғасы) жайында түсінік беру; көпбұрыштың кейбір түрлерін мәнді белгілеріне орай анықтаудың үлгісін көрсету; бұрыштарды салыстыру және оның элементтерін анықтауға машықтандыру, өзара кері есептер тобы ретінде қосындыны және белгісіз қосылғыштардың бірін табумен байланысты есептерді шығару жолдарымен таныстыру, екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру жайындағы білімді бекіте түсу.
Күтілетін нәтиже
+Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.		Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	А)Ойын «ЗЕЙІНДІ БАЛА» Тапсырма: Кімнің есінде ретімен не қалса, соның суретін сал. Әрқайсысын қарауға 3 сек. уақыт беріледі. Осы фигуралардың қайсысы бұрыннан таныс? Ә)Құрастыру Аладарыңда жатқан шаршыдан үшбұрыш шығарып алу керек. Екінші шарашыны алып, екі бұрышын шаршының ортасына қарай бүкте.Не шықты? Жаңа фигураның неше бұрышы бар?Қабырғалары нешеу? Қорытынды: екі бұрыштан артық бұрышы бар фигураны көпбұрыш дейміз.
Мағынаны тану	Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. 1-топ №1,2 2-топ№3,4 3-топ№5
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?		Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Шығармашылық тапсырма:
Үйге тапсырма	Дәптермен жұмыс		Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады