Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей учащихся» 4 год обучения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №22» Старооскольского городского округа

Календарно-тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности

«Развитие познавательных способностей учащихся»

4 год обучения

Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное

Класс: 8а, 8б

Учитель: Кирсанова Галина Николаевна

2016/2017 учебный год

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания педагогического совета

МБОУ "СОШ № 22"

от_______ 2016 № _____

Председатель педагогического совета

_________________ Т. В. Голдобина

_____________2016г.

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей учащихся» составлено на основе авторской Программы развития познавательных способностей учащихся 5-8 классов Н.А. Криволаповой. ( Внеурочная деятельность. Программы развития познавательных способностей учащихся 5-8 классов/ Н.А. Криволапова.- М.: Просвещение, 2012.)

Цель программы внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей учащихся» — сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные учебные умения и навыки, и, таким образом, сделать детей активными участниками учебного процесса, заинтересованными в полноценных образовательных результатах.

Основные задачи: — развитие психических познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти, воображения у обучающихся на основе развивающего предметно-ориентированного тренинга;
— формирование учебно-интеллектуальных умений, приёмов мыследеятельности, освоение рациональных способов её осуществления на основе учёта индивидуальных особенностей учащихся;
— формирование собственного стиля мышления;
— формирование учебно-информационных умений и освоение на практике различных приёмов работы с разнообразными источниками информации;
— освоение приёмов творчества и методов решения творческих задач;

Календарно-тематическое планирование , составленное для 8 класса, рассчитано на 1ч в неделю,

(35 ч). Оно имеет практико-ориентированный характер, состоит из блока «Развитие интеллектуальных умений « Учимся работать с информацией».

Формы и средства контроля

Формы занятий: групповые, индивидуальные, фронтальные. Проводимые занятия носят безоценочный характер, поэтому важно научить учащихся проводить самоконтроль и самооценку успешности усвоения различных умений и видов деятельности.

Дифференциация учащихся происходит и по желанию выполнять задания разного уровня сложности и по усмотрению учителя в зависимости от реальных возможностей учащихся.

В процессе освоения содержания программ её результативность предполагается проверять с помощью системы диагностик: психологических и педагогических тестов, наблюдения, анкетирования.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса учащиеся 8 класса должны:
знать:
• правила конструирования определений, формулирования выводов;
• способы чтения, структурирования, обработки и представления учебной информации;
• правила поиска информации в библиотеке, работы с каталогами;
• способы планирования и проведения наблюдений и исследований;
• правила сохранения информации, приёмы запоминания.

уметь.
- анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, систематизировать, выделять главную мысль, абстрагировать, формулировать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, выявлять закономерности, строить умозаключения,
- слушать, владеть приёмами рационального запоминания, работать с источниками информации (чтение, составление тезисов, работа со справочником), представлять информацию в различных видах (вербальном, табличном, графическом, схематическом, аналитическом);

- проводить наблюдения, измерения, планировать и проводить опыт, эксперимент, исследование, анализировать и обобщать результаты наблюдений, представлять результаты наблюдений в различных видах;
- владеть монологической и диалогической речью, пересказывать прочитанный текст, составлять план текста, переделывать прочитанное в сжатом или развёрнутом виде, составлять конспекты, тезисы, анализировать текст, описывать рисунки, модели, схемы, составлять рассказ по картине, схеме, модели, задавать прямые вопросы и отвечать на них;

- работать с текстовой информацией на компьютере, осуществлять операции с файлами и каталогами.

Календарно-тематическое планирование (4-й год обучения)

Список литературы

1.Криволапова Н.А. Внеурочная деятельность. Сборник заданий для развития познавательной деятельности учащихся.5-8 классы./Н.А.Криволапова.-М.: Просвещение,2012

2.Криволапова Н.А. Внеурочная деятельность. Программа развития познавательных способностей учащихся. 5-8 классы / Н.А. Криволапова. – М.: Просвещение, 2012

3 .Криволапова Н.А. Методика организации и проведения занятий по развитию творческого мышления учащихся: 7 кл / Н.А. Криволапова. – Курган: ИПК и ПРО Курганской области, 2012

4. Смирнова Е.С. Интеллект и творчество: Развивающий курс. 5-7 классы/ Е.С. Смирнова. М.: УЦ «Перспектива», 2014