Ересек о?ушы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Сыныбы:

4 б

Уақыты:

19.11.13

Сабақтың тақырыбы:

Ересек оқушы

Құзіреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат – міндеттері.

А) ақпараттық:

Ә) коммуникативтік:

Б) проблеманы шешу:

Ақпарат беру арқылы мәтіннің мазмұнын, тақырыбын, идеясын меңгерту.

Мәтіннен алған білім, өнегені өмірде қолдана білуге дағдыландыру.

Мәтін мазмұнын түсіну арқылы ойын жеткізу, сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру дағдысын қалыптастыру.

Сабақтың типі:

Жаңа сабақты меңгерту

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Оқыту мен оқу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту.

Сабақтың әдісі:

Баяндау, түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау.

Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі, әдебиет.

Оқыту құралдары:

Оқулық, тақта, мәтін, дәптер, интерактивтік тақта.

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

I.Ұйымдастыру бөлімі.

2 минут

-Сәлеметсіздер ме, оқушылар!

-Отырыңыздар.

Бүгінгі сабақты мен жүргіземін. Аты-жөнім Тажмуханова Ақманет Берікқалиқызы.

Кезекшілердің жұмысын тексеру; оқушыларға бүгінгі сабақ мазмұнын түсіндіріп, қызығушылықтарын ояту; назарын сабаққа аудару.

-Оқушылар амандасады.

Оқушылар машықкермен танысады. Оқу құралдарын дайындайды; кезекшілік міндеттерін атқарады; сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады.

Оқушылар сабаққа даярланып, зейіндерін сабаққа аударады. Оқушылардың сабаққа қызығушылықтары оянады.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

3 минут

III. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.

2минут

Өнердің сайыпқыраны мәтінін пысықтау мақсатында оқушыларға сұрақтар қойылады.

1. Мәтінде кім туралы айтылған?

2. Мәтіндегі әңгіме болып отырған отбасындағы балалр кімдер?

3. Айманның үш ұлының қайсысы өнерге жақын, өнерді тез меңгерген болатын?

Мәтіндегі кейіпкерлерге ұқсас өзің байқаған сыныптастарын сипаттап айту тапсырылады.

Схема арқылы өткен тақырып пысықталаы.

Сұрақтарға өз беттерімен жауап береді.

Берілген тапсырманы орындайды.

әртіс

қазақ

сахнасының табиғатынан

шебері әртіс

адам

Қазақ

Киносының

негізін қалаған

Сұрақтарға жауап беру арқылы ойлау қабілетін дамытады, сөйлеу мәдениетін қалыптастырады.

Өткен материалды қаншалықты меңгергендіктері байқалады. Қаншалықты дайындалғандықтарына көз жеткізіледі.

IV.Жаңа материалды түсіндіру.

25 минут

Сөздікпен жұмыс.

Сергіту Сәті.

V.Жаңа материалды бекіту.

8минут

Бүгінгі біздің тақырыбымыз Ә.Бөриевтің «Ересек оқушы» мәтіні. Бұл мәтінде суретші Әбілхан Қастеев туралы әңгімеленеді.

Оқулықтағы мәтінді оқушыларға кезекпен оқытып, талдатамын.

Мәтін бойынша сұрақтар

қойылады.

1.Әбілхан Қастеев кім?

2.Әбілхан сурет және мүсін өнерін қалай үйренген?Мәтіннен тауып оқы.

3.Мәтін неліктен «Ересек оқушы» деп аталған?

4.Өнерді сүю дегенді қалай түсінесің? Қандай өнер түрін ұнатасың?

Әбілхан Қастеев- 1904 —1973 жж.) — қазақтың әйгілі кескіндемешісі, график-суретші, қазақ бейнелеу өнерінің негізін салушылардың бірі. Туып-өскен жері — Алматы облысына қарасты Жаркент төңірегі. Топырақ бұйырған жері — Алматы қаласы. Қазақстанның халық суретшісі (1944). Қазақстан Суретшілер одағы басқармасының төрағасы (1945-1956). Еңбек жолын Түрксіб темір жол құрылысында жұмысшы болып бастады. Мәскеудегі көркемсурет студияларында Н.Г.Хлудов пен И.Бродскийден сабақ алды (1929-1936). Халық өмірінің алуан көріністерін шынайы бейнелеген мыңнан астам көркем туындыларды

дүниеге келтірген.

Мәтінді мазмұны бойынша жоспарға бөліп жазу.

Түсіндірме сөздік:

Сыртынан тон пішу-сыртынан жобалау.

Әбзи-ұйғырша аға деген сөз.

Тілмаш-аудармашы.

Шымбайына бату-намыстану.

Н.Г.Хлудов-белгілі қазақстандық суретші.

Сергіту сәті:

Қарлығашқа ұқсайық,

Қане қанат жазайық.

Қарлығаш боп ұшайық,

Ұшып-ұшып қонайық..

Т-кестесі

Оқушылар мәтінді жекелеп кезекпен оқып шығады және талдайды.

Сұрақтарға жауап береді.

I. Әбілханның оқуға келуі.

II. Суретшінің

еңбектері.

III. Әбілханның сыныпқа келуі.

VI. Автордың қазақ суретшісін көруі

Түсіндірме сөздіктерді дәптерлеріне жазып алады.

Оқушылар барлығы бір мезетте, бір кісідей сергіту сәтін орындайды.

Оқушылар бірінші бағанға Әбілхан Қастеев туралы бұрыннан білетін мәліметтерін, екінші бағанға бүгін білгендерін, үшінші бағанға болашақта білгісі келетін мәліметтерін жазады.

Оқушылардың деңгейлеріне деңгей қосу. Жаңа материалды толық меңгерту көзделеді. Білім дәрежелері дамиды.

Өз беттерімен оқуға талпынады.

Сұраққа жауап беру арқылы сөйлеу дағдылары дұрысталып, дамиды.

Білім деңгейлеріне жаңа сөздер қосады.Жаңа сөздер арқылы сөздік қорлары көбейеді.

Оқушылар сергіп, тынығады.

Сабаққа жаңа күш жинайды.

Оқушылардың сөздік қорын дамыту, өз ойларын ашық жазуға дағдыландыру.

VII.Үйге тапсырма.

2 минут

«Ересек оқушы» мәтінін түсінігін айтуға және Әбілхан Қастеевтің еңбектері туралы мағлұматтар жинау.

Оқушылар күнделіктерін ашып, тапсырманы жазып алады.

Үйге тапсырма алады.

VIII..Қорытындылау.Бағалау.

2минут

Оқушыларды мадақтап, тиісті бағаларын қояды.

өнердің негізін салушы

табиғатынан

дарынды.

суретші

кескіндемеші

Бүгінгі тақырыпты талқылайды.

Оқушылардың қойылған бағалары талқыланады.

Сабақ өз деңгейінде қорытындыланады.