-өз білімін өзі тексеріп бағалай білуге үйрету.
| Сабақтың кезеңі | Уақыт | Жоспар мазмұны | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресустар |
| І. Кіріспе Қызығушылы ғын ояту
5мин | 2 мин | Ұйымдастыру кезеңі | Оқушылармен амандасу | Амандасу. | Ауызша мадақтау |
|
| 4мин | Шаттық шеңбер. «ыстық алақан» Мақсаты: оқушылардың бірлестігін ұйымдастыру
| Шеңбер құру: Оқушылар өздеріне ынғайлы, үйреншікті шеңберге турады.
| Оқушылар біртіндеп алақандарын ұстап, қолын ұстаған оқушыға сәтілік тілейді. | Ауызша мадақтау | Интерактивті тақта Слайд №1
|
| 2мин | Топқа бөлу "түсті лентамен". Мақсаты: топта өзін-өзі реттеу, жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру | Қолдарындағы лентаға назар аударамын. | Оқушылар ленталар түсі бойынша топтасады
| Ауызша мадақтау | Интерактивті тақта Слайд №2
|
| ІІ.Тұсаукесер 12мин | 5мин | «Ыстық орындық» Мақсаты: оқушылардың өткен тақырыптар бойынша білімін еске түсіру. | 1)Пифагор теоремасын жатқа айт;
2) Кесінді ортасының координатасын табу формуласын айт;
3) тікбұрышты координаталар жүйесі дегеніміз не? 4)Координаталар жүйесін ең алғаш енгізген галым кім? 5)абцисса,ордината осьтері қалай орналасады? т.б Әр топтан оқушылар шақыру ,үй тапсырмасын тексеру. №177 есеп | «ыстық орындықтағы» оқушы сұрақ қояды, оқушылар өткен тақырыптар бойынша берілген пысықтау сұрақтарына жауап береді. Өткен тақырыпты бекітіп,жаңа сабақты меңгеру. | Багалау парағы беріледі. | Интерактивті тақта Слайд №3. Таратпа материалдар
|
| 5мин
| «өкіл» Жаңа сабақ (элек. оқулықтан) | Әр топтан бір оқушы топтарға ауысады. Жаңа сабақты меңгергеннен кейін өз орнына келеді. Сұрақтар қою арқылы бекітіледі.
| оқушылар әр топқа шашылып,тақырып меңгерілген кезде жиналады. | Бағалау парағында бағаланады
| Интерактивті тақта Слайд №4 «Бағдаршам» арқылы бағалау
|
| ІІІ Негізгі бөлім Мағынаны ашу
| 12мин
3мин
6мин | « кубизм» әдісі бойынша есептер беріледі.Мақсаты: есептер шығаруда логикалық ой-өрісін дамыту
| Мұғалім берген есептер бойынша жұмыс жасау. №178,179,180,181 есептер беріледі, орындаған есептерін флипчартқа түсіріп, қорғайды. | Оқушылар есептерді шешіп, қорғайды | Өзін – өзі бағалау парағына белгі соғады | Слайд №5 |
| Сергіту сәті: Мақсаты: оқушылардың зейінін сабаққа аударып, демалдыру. | Интерактивті тақтадан музыка қою | Оқушылар билейді | Ауызша мадақтау
|
| «көзге көрінетін айғақ» | Мұғалім тақтада қандай да бір фигура шығатындай етіп координаталар береді,соларды декарттық коорд-р жүйесінде белгілеп, жұмысын көрсетеді. | Оқушылар әркім өз бетерімен тапсырма орындайды. | "Басбармақ" әдісімен |
| VІ.Қорытынды Ой толғаныс
| 3мин
2мин
1мин | Рефлексия Мақсаты: сабақ туралы өз ойын қорытындылау Бағалау
Үйге тапсырма | Түсінгенін білу үшін қолданамыз. Қорытындылау. Әр топ мына сөйлемді жалғастыруы керек: Рефлексия 1. Мен таңғалдым ................. 2. Мен ойланып қалдым .............. 3. Менде сұрақ бар
Оқушылардың бағалау парағы бойынша өзін – өзі бағалап қойған белгілерін жинақтап.жиынтық бағасын шығару, бағалау
| Белгілер арқылы өз ойларын таратылған парақа жазу
Топтардың өзара бағалауы, өздерін - өздері бағалаған парақтар жиналып, жиынтық баға қойылады | Сабақ бойынша пікір Бағалау парағы
10-18 ұпай - “3” 19–20 ұпай – “4” 21–22 ұпай – “5” |
