Б?л кезе?де ?тілген та?ырыптарды пысы?тау ма?сатында екі топты? о?ушылары дайындап келген с?ра?тарын бір-біріне кезекпен ?ою ар?ылы бекіту. ?р с?ра? бір балмен ба?аланады.
«Б?йге» кезе?і. (5 мин)
Б?л кезе?де екі топ?а сандар тізбегі жазыл?ан карточкалар беру ар?ылы, сандар тізбегіні? жалпы м?шесін аны?тау, фрмулаларын ??расытыру беріледі. ?р есеп бес балмен ба?аланады.
Б?л кезе?де о?ушылар «Білікті - бірді жы?ар, білімді – мы?ды жы?ар » - дегендей, білімдерін есептер шы?ару ар?ылы к?рсетеді. Есептерді алдымен топта тал?ылайды, та?та?а жарыса отырып шы?ару жолымен к?рсетеді. ?р есеп ?ш балмен ба?аланады.
I топ. II топ.
№1 №1
№2 №2
Жауабы:
№3 №3
Жауабы: Жауабы:
№4 №4
Жауабы: Жауабы:
№5 №5
Жауабы:
«Жор?а» кезе?і. (7 мин)
Б?л кезе?де о?ушылар «Білікті - бірді жы?ар, білімді – мы?ды жы?ар » - дегендей, екі топты? басшылары есеп шы?ару ар?ылы жарысады. ?ал?ан топ м?шелеріне фигуралар ??рамында?ы ?шб?рыштар санын аны?тау ?шінтапсырма беріледі. ?р есеп бес балмен ба?аланады.
Топ басшылар сайысы
I топ. «Жас математиктер»
Топ басшысы: Т?лбасиева Арайлым.
Жауабы:
II топ. «Жас ?алымдар»
Топ басшысы: М?сахан Бекарыс.
Жауабы:
?ал?ан топ м?шелеріне:
Фигурада неше ?шб?рыш бар?
«О?улы?пен ж?мыс» кезе?і. (5 мин)
Б?л кезе?де о?ушылар о?улы?та?ы №178, №179, №180 – есептерді шы?арады. Есептерді ?р топ жеке тал?ылап, та?тада шы?арады. ?р есеп бес балмен ба?аланады.
I топ. «Жас математиктер»
№178
Арифметикалы? прогрессияны? м?шелері ж?не белгілі болса, онда:
а) прогрессияны? - м?шесі мен айырымын табы?дар;
?) прогрессияны? теріс м?шелеріні? санын к?рсеті?дер;
?азылар ал?асы ?р топты? жалпы ?пайлары санын айтады. Же?іске жеткен топты марапаттаймын. Міне, балалар жарыс саба? ар?ылы ?з білімімізді орта?а салып бірнеше жатты?улар орындады?. «Білімді мы?ды жы?ар» - дегендей, ойы озы?, шапша? о?ушылар бар екенін к?рсетті?дер.
«О?ушыларды ба?алау» кезе?і. (5 мин)
«?йге тапсырма» кезе?і.
а) §11 о?ып келу.
?) №182, №183, №184 есептерді шы?ару.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Тәрбиелік: топпен, ұжыммен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру, еңбекке баулу, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа, мақсатына жете білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: сайыс сабақ.
Қажетті құралдар және көрнекіліктер:
Кодоскоп, магнитті тақталар.
Карточкалар, формула жазылған плакаттар.
Сабақтың барысы:
«Ұйымдастыру» кезеңі. (2 мин)
Оқушыларды түгелдеу, сабақты өту тәсілдерімен таныстыру. Сыныптағы оқушыларды екі топқа бөлеміз.
Бірінші топтың аты «Жас математиктер».
Екінші топтың аты «Жас ғалымдар».
«Жас математиктер» тобының капитаны Төлбасиева Арайлым,
«Жас ғалымдар» тобының капитаны Мұсахан Бекарыс.
«Көкпар» кезеңі. (7 мин)
Бұл кезеңде өтілген тақырыптарды пысықтау мақсатында екі топтың оқушылары дайындап келген сұрақтарын бір-біріне кезекпен қою арқылы бекіту. Әр сұрақ бір балмен бағаланады.
«Бәйге» кезеңі. (5 мин)
Бұл кезеңде екі топқа сандар тізбегі жазылған карточкалар беру арқылы, сандар тізбегінің жалпы мүшесін анықтау, фрмулаларын құрасытыру беріледі. Әр есеп бес балмен бағаланады.
Бұл кезеңде оқушылар «Білікті - бірді жығар, білімді – мыңды жығар » - дегендей, білімдерін есептер шығару арқылы көрсетеді. Есептерді алдымен топта талқылайды, тақтаға жарыса отырып шығару жолымен көрсетеді. Әр есеп үш балмен бағаланады.
I топ. II топ.
№1 №1
Жауабы: Жауабы:
№2 №2
Жауабы:Жауабы:
№3 №3
Жауабы: Жауабы:
№4 №4
Жауабы: Жауабы:
№5 №5
Жауабы:Жауабы:
«Жорға» кезеңі. (7 мин)
Бұл кезеңде оқушылар «Білікті - бірді жығар, білімді – мыңды жығар » - дегендей, екі топтың басшылары есеп шығару арқылы жарысады. Қалған топ мүшелеріне фигуралар құрамындағы үшбұрыштар санын анықтау үшінтапсырма беріледі. Әр есеп бес балмен бағаланады.
Топ басшылар сайысы
I топ. «Жас математиктер»
Топ басшысы: Төлбасиева Арайлым.
Жауабы:
II топ. «Жас ғалымдар»
Топ басшысы: Мұсахан Бекарыс.
Жауабы:
Қалған топ мүшелеріне:
Фигурада неше үшбұрыш бар?
I топ. II топ.
Жауабы: 12 Жауабы: 11
«Оқулықпен жұмыс» кезеңі. (5 мин)
Бұл кезеңде оқушылар оқулықтағы №178, №179, №180 – есептерді шығарады. Есептерді әр топ жеке талқылап, тақтада шығарады. Әр есеп бес балмен бағаланады.
I топ. «Жас математиктер»
№178
Арифметикалық прогрессияның мүшелері және белгілі болса, онда:
а) прогрессияның - мүшесі мен айырымын табыңдар;
ә) прогрессияның теріс мүшелерінің санын көрсетіңдер;
Жауабы: а)
ә) -4,4; -3,7; -3; -2,3; -1,6; -0,9; -0,2. Теріс мүшелерінің саны: 7.
№180
а) 22,7; 21,4; .......... арифметикалық прогрессияның нөлге жақын мүшесн көрсетіңдер.
Жауабы:
II топ. «Жас ғалымдар» №179
Арифметикалық прогрессияның мүшелері және белгілі болса, онда:
а) прогрессияның - мүшесі мен айырымын табыңдар;
ә) прогрессияның оң таңбалы мүшелерінің санын көрсетіңдер;
ә) -15,1; -14,4; .......... арифметикалық прогрессияның нөлге жақын мүшесн көрсетіңдер.
Жауабы:
«Сабақты қорытындылау» кезеңі. (3 мин)
Қазылар алқасы әр топтың жалпы ұпайлары санын айтады. Жеңіске жеткен топты марапаттаймын. Міне, балалар жарыс сабақ арқылы өз білімімізді ортаға салып бірнеше жаттығулар орындадық. «Білімді мыңды жығар» - дегендей, ойы озық, шапшаң оқушылар бар екенін көрсеттіңдер.
