Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?йесін шешуге есептер шы?ару

Саба?ты? та?ырыбы: Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?йесін шешуге есептер шы?ару.

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?йесін шешуді, координаталы? т?зу бойынан о? ж?не теріс сандарды кескіндеуді, сан аралы?тарын табуды ?йрету, есептерде ?олдана білу ж?нінде білім беру

О?ыту н?тижелері: О?ушылар?а бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?йесін шешеді, координаталы? т?зу бойынан о? ж?не теріс сандарды кескіндейді, сан аралы?тарын таба алады, есептерде ?олдана біледі.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: Мозайка ?дісі, семантикалы? карта, топты? ж?мыс, постермен ж?мыс, ысты? орынды?, 2 ж?лдыз-1 тілек.

Дерекк?здер: О?улы? 6-сынып «Математика», Атам?ра,2012, интернет желісі.

К?рнекіліктер: Постер, ?има ?а?аздар, стикерлер, смайлинг, интербелсінді та?та.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздіктер ж?йесін шешуге есептер шы?ару»

6-сынып Күні: 25. 02. 15ж

Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуге есептер шығару.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді, координаталық түзу бойынан оң және теріс сандарды кескіндеуді, сан аралықтарын табуды үйрету, есептерде қолдана білу жөнінде білім беру

Оқыту нәтижелері: Оқушыларға бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешеді, координаталық түзу бойынан оң және теріс сандарды кескіндейді, сан аралықтарын таба алады, есептерде қолдана біледі.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Мозайка әдісі, семантикалық карта, топтық жұмыс, постермен жұмыс, ыстық орындық, 2 жұлдыз-1 тілек.

Дереккөздер: Оқулық 6-сынып «Математика», Атамұра,2012, интернет желісі.

Көрнекіліктер: Постер, қима қағаздар, стикерлер, смайлинг, интербелсінді тақта.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже
1.Ұйымдастыру кезеңі. 3 мин	Сыныпқа кіріп, оқушылармен жылы жүзбен сәлемдесіп, сабақтың эпиграфын оқыту. Қима қағаздарды таңдату арқылы топқа бөлу.	Мұғаліммен сәлемдеседі, оқушылар сабақтың эпиграфын оқиды. Оқушылар санды теңсіздіктер бейнеленген қима қағаздарды таңдайды, топтарға бөлінеді.	Ұйымдастыру кезеңін жүргізу, психологиялық дайындық, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Сынып топқа бөлінеді, ынтасы оянады, топпен жұмыс жасауға бейімделеді.
2. Қызығушы лықты ояту 2мин	Семантикалық картаны тарқатып, жұпта тексерту.	Жеке толтырып, жұбын интербелсенді тақтадан дұрыс жауабымен салыстырып, тексереді	Өткен тақырыпты қайталайды.
3. Мағынаны тану 10 мин	Топтық жұмыс беру: № 1575, 1576, 1577, 1582 есептерін таңдату	Өздері таңдаған есепті топта ақылдаса отырып шығарады	Оқушылар арасында ЖАДА( жақын арадағы даму аймағы) арқылы ойлау және сөйлеу дағдыларын дамытады.
4. Сергіту сәті. 5 мин	Мұғалім айтқанын хормен қайталату	Өлеңді қайталап хормен айтады	Оқушылар сергіп қалады
5. Постермен жұмыс. 13 мин	№ 1575, 1576, 1577, 1582 есепті постерге түсіріп,топ ішінен бір оқушыны түсіндіруге шығару	Постерге шығарған есептерін салу, топ ішінен бір оқушы түсіндіреді	Материалды терең меңгеруге қол жеткізу, диалог құру нәтижесінде білім алады.
6. Ой толғаныс	Әр топқа тақырып бойынша ертегі, ребус, сөзжұмбақ, логикалық есеп, өлең шығарту	Топтар өз қалаулары бойынша берілген тапсырманы орындайды	Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін шыңдау.
6. Ашық ж/е жабық сұрақтар 5 мин	«Ыстық орындық» әдісі арқылы ережелерді қайталату	«Ыстық орындық» әдісі арқылы ережеге жауап береді	Тақырыпқа байланысты сұрақтар қойылып, ереже қайталанады.
7. Үй тапсырмасын беру.2 мин	№ 1581 үй тапсырмасын шығаруына бағыт бағдар беру	Оқушылар өздеріне белгілеп алады.	Сынып түгел үй тапсырмасын орындауға тырысады.
8. Кері байланыс. 2 мин	Оқушыларға сабақтан алған әсерлерін стикерге 2 жұлдыз 1тілек жазғызу.	Оқушылар түрлі стикерлерге жауап жазады.	Сабақтан алған әсерлерін, ішкі сезімдерін ашық жазуға дағдыланады.
9. Бағалау 3 мин	Топтарға бір-бірін бағалату	Топтар бір-бірін бағалайды	Оқушылар әділ бағаланады.