Звуки [ф-фь], буква «Ф»

Конспект логопедического занятия с воспитанниками 6-7 лет по обучению элементам грамоты

Цель: познакомить со звуками [ф-ф'], буквой «Ф».

Задачи:

коррекционно-образовательные

• упражнять в акустико-артикуляционной характеристике звуков [ф-ф'];

• упражнять в выделении их среди звуков, слогов и слов;

• упражнять в дифференцировании звуков по твёрдости-мягкости;

коррекционно-развивающие

• развивать речевое дыханиеи фонематический слух;

• развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику;

• развивать зрительное восприятие, мышление, внимание.

коррекционно-воспитательные

• воспитывать самодисциплину;

• воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.

Оборудование: предметные картинки, бабочки для развития речевого дыхания, цветные скрепки, символы звуков.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Ребята, назовите все согласные буквы, с которыми мы познакомились.

(Н, П, Т, М, К, Г, С, З, В)

2. Пальчиковая гимнастика «В гости»    

3.Артикуляционная гимнастика

• «Слоники – лягушки».

Подражаю я слону, губы хоботком тяну (вытянуть губы трубочкой).

Подражаем мы лягушкам, губы тянем прямо к ушкам (улыбка).

• «Часики»

Тик-так, тик-так

Часы делают вот так ( язычок двигается влево-вправо).

• «Качели»

Высоко-высоко, (язык вверх)

Низко-низко, (язык вниз)

Далеко-далеко, (язык поднимается вверх)

Близко-близко. (язык опускается вниз)

4. Дыхательная гимнастика

- Возьмите бабочек и тихонько подуйте на них, чтобы ваши бабочки полетели вверх. Делаем вдох носом, выдох ртом. Посмотрим, чья бабочка выше взлетит.

5. Характеристика звуков

- Ребята, посмотрите, на картинку. Кого вы здесь видите? (Это ежик.)

- Ёж недоволен и фыркает: ф-ф-ф. Давайте повторим, как фыркает ёж.

Дети произносят звук [ф]

- Что при  произнесении звука делают губы, зубы?

(Верхняя губа приподнимается, нижняя губа соединяется с верхними зубами,

воздушная струя встречает препятствие)

- Дайте характеристику звука [ф].

(Звук [ф]– согласный, твердый, глухой)

- У ежа есть маленький ежонок и он говорит: фь-фь-фь.

- Как говорит маленький ежонок?      (Дети произносят звук [ф'])

 - Дайте характеристику звука [ф'].

(Звук [ф']– согласный, мягкий, глухой)

6. Игра «Слоговые цепочки»

   Фа-фо-фу-фы    

   Фя-фе-фи-фю    

   Пфа-пфо-пфу-пфы

7. Дифференциация звуков [ф-ф']

 -  Хлопните, если услышите в слове звук [ф], стукните кулачками, если услышите звук [ф'].

Слова: фабрика, шофёр, фокус, светофор, филин, пуфик, кофта, фен.

8. Дидактическая игра "Мы фокусники" с мячом

   Измени первый звук в слове:

             пара – фара                               плот – флот

             бантик – фантик                       мишка – фишка

             вены – фены                             вата – фата

9. Связь звуков и буквы

- Как называется домик, в котором живут эти звуки.(Буква «Ф».)

- Напишите эту букву в воздухе, а теперь выложите ее из скрепок.

Дети пишут букву «Ф» в воздухе и выкладывают из скрепок.

10.  Итог занятия

- Ребята, с какой буквой мы познакомились? (С буквой «Ф»)

- Какие звуки, обозначаются этой буквой?(Звуки [ф-ф'])