Заняття з дітьми із загальним недоразвиненням мовлення 1 клас.
Тема: Звук «з». Узгодження іменника з прикметником.
Лексична тема «Весна».
Мета: - Розширювати і активізувати словник та знання до теми «Весна». Вчити узгоджувати іменники з прикметником, вживати прикметники в ступені порівняння (великий. маленький, товстий, тонкий).
- Познайомити дітей з артикуляцією звука «з»; розвивати фонематичний слух: вчити чути звук «з» серед інших звуків, знаходити місце звука «з» у словах, робити звуко-буквений аналіз слів, відгадувати загадки та записувати відгадки.
- Розвивати техніку читання, мислення, пам’ять, зорову увагу, дрібну моторику й координацію рухів пальців рук, любов до рідної мови та до навчання.
-Виховувати любов до природи.
Обладнання: комп’ютер, проектор, мультимедійна дошка, дидактичний матеріал на слайдах до теми, загадки, олівці, індивідуальні картки для розвитку фонематичного слуху, зошити, ручки, «сонечко» для рефлексії.
І. Оргмомент
Привітання, психологічне налаштування.
Ви всі у мене хороші учні.
Станьте всі у коло. Покажіть свої долоні. Давайте уявимо, що сонечко посилає свої проміння на наші долоні. І нам стає тепло, затишно, добре. І весь день у нас сьогодні буде добрим. Посміхніться один одному і тихенько сідайте на свої місця.
ІІ. Основна частина
- Сьогодні на занятті ми працюватимемо над темою «Весна»,будемо вчити звук «з».
(Слайд №1)
– Діти, подивіться на екранi?
(Слайд №2 Зима).
- Яка пора року зображена на малюнку?
А яка пора року настане після зими, бо зима скоро-скоро закінчиться?
(Слайд №3 Весна.)
-Прочитайте. (Діти читають: Настала весна.)
- Весна настає всюди: в лісі з’являються проліски.
(Слайд№4 Діти читають: проліски)
- Проліски якого кольору?
- Весна настає і в саду.
(Слайд №5)
- Сад який? (весняний)
Весняні місяці
(Слайд №6)
Діти читають:
Березень – У березні, у березні
Верба цвіте на березі
Осика від граків рясна,
Бо це весна, весна.
Квітень - Весно, весно! Перші квіти
Розквітають на землі
Сині проліски привітно
Зводять вінчики малі.
Травень – Ось і травень, ясний травень.
Він святково землю вбрав
В одяг свіжий і яскравий
Із рясних зелених трав
- Ці місяці які? (весняні)
- Які птахи прилітають весною?
(Слайд №7 Діти розглядають пташок і читають: граки, шпаки на шпаківні, жайворонки, журавлі, ластівки, лебеді).
- Птахи мостять собі гніздо. Воно збудовано із паличок і оберігає пташок. У гнізді птахи виводять пташенят.
(Слайд №8. Діти розглядають малюнок і читають: гніздо).
-Хто прокинувся весною в лісі?
(Слайд №9. Діти розглядають малюнок і називають: ведмідь, їжак).
- Де спав ведмідь всю зиму, а де їжак? (в берлозі, в норі)
- Ведмідь який? (Ведмідь великий, бурий)
- Їжак який? (Їжак маленький, кругленький, колючий)
- Які тварини раді, що настала весна? (Діти називають)
- Подивіться на малюнок і знайдіть тварин, яких ви не назвали?
(Слайд №10. Лось та мишка)
- Лось який? (Великий, рогатий).
- Мишка яка? (Маленька, сіренька ).
- Білочка яка? ( Прудка, руда, маленька ).
- Вовк який? (Сірий, злий, хижий)
- Заєць який? (Білий. сірий. довговухий).
- Лисичка яка? (Хитра. руда, хижа).
III. Фізкультхвилинка.
1. Вправа «Вийшли пальчики гулять».
2. Вправа на увагу. (Діти виконують різноманітні рухи руками за вчителем-логопедом, не помиляючись).
3. Щось не хочеться сидіти,
Треба трішки відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки в гору, руки в боки
І зроби чотири кроки.
Раз присядь, два присядь
І за парту тихо сядь.
IV. Характеристика та артикуляція звука «з».
(Слайд №11. Діти знайомляться з артикуляцією звука «з» та його характеристикою.)
-Зима не хоче відпускати сонечко, поки ми не виконаєм її завдання.
Завдання 1.
(Слайд №12)
- Це сонечко чарівне. Воно розмовляє.
- Що нам каже сонечко? (Діти хором читають склади)
Завдання 2.
Гра «Впіймай звук.»
Завдання 3.
- Знайдіть місце звука «з» у назвах малюнків.
(Слайд №13)
Завдання 4.
Вправа « Розігріємо долоні». (Діти виконують вправу з олівцем.)
Завдання 5.
(Відгадати загадки, відгадки записати у зошит.)
-Залізний, маленький, у дім не пускає. (Замок)
-Білі, кістяні,у роті живуть. (Зуби)
-Рогата, хвостата, невелика, молоко дає. ( Коза)
- Із паличок збудовано, пташок оберігає. (Гніздо)
-У лісі живе, роги на голові носить.(Лось)
-Кругленькі, одяг застібають.(Гудзики)
Завдання 6.
(Слайд №14. Прочитати слова.)
гніздо ґудзик морозиво
зуби магазин газети
коза ковзани мемоза
замок майонез пролісок
Завдання 7.
(Слайд №15 Порівняйте.)
- Зошит який?
(Зошит зелений, тонкий. Зошит червоний, товстий.)
(Слайд 16)
-Зірка яка?
(Зірка червона,маленька. Зірка синя, велика.)
(Слайд №17)
- Сонечко яке?
(Сонечко рожеве, маленьке. Сонечко жовте велике.)
- Ось і відпустила зима наше сонечко, тому що діти всі вірно відповідали на всі запитання зими.
V. Рефлексія.
-А тепер я роздаю всім вам сонечко. У сонечка є очі, а рота нема. Якщо ви добре відповідали, вам на занятті було цікаво, намалюйте сонечку ось таку усмішку.
А якщо заняття було сумним, сумний рот.
VI. Підсумок заняття.
-Діти, стали всі у коло.
-Який звук ми сьогодні вчили?
-Яку пору року розглядали?
-Які весняні місяці вивчали?
-Які пташки прилітають весною?
-Які квіти розквітають?
-Білочка яка? Лось який? Їжак який?....
-Діти, розкажіть дома своїм рідним, чому ви навчились на занятті. Сьогодні ви всі були молодці. Заняття закінчено. Скажiть «До побачення» гостям.
5
