kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Заняття з дітьми із загальним недоразвиненням мовлення. Звук «з». Узгодження іменника з прикметником.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Занятие с детьми-первоклассниками с общим недоразвитием  речи по теме «Звук «з». Согласование  существительного с прилагательным. Лексическая тема «Весна» (на украинском языке). В данной разработке показаны приемы работы, которые способствуют  расширению, активизации словаря  детей-логопататов и их знаний по теме «Весна».  Благодаря этому занятию, дети знакомятся с артикуляцией звука «з», развивают свой фонематический слух: учаться слышать звук «з» среди других звуков, находить место звука «з» в словах. На этом занятии ученики развивают технику чтения, развивают мышление, память, зрительное внимание, мелкую моторику и координацию движения пальцев рук. Занятие также воспитывает любовь к природе.

     К разработке прилагается презентация.

     Материал может бать полезным учителям-логопедам, работающим в школах или классах с украинским языком обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок с цифр. ресурсом»

Заняття з дітьми із загальним недоразвиненням мовлення 1 клас.




Тема: Звук «з». Узгодження іменника з прикметником.

Лексична тема «Весна».


Мета: - Розширювати і активізувати словник та знання до теми «Весна». Вчити узгоджувати іменники з прикметником, вживати прикметники в ступені порівняння (великий. маленький, товстий, тонкий).


- Познайомити дітей з артикуляцією звука «з»; розвивати фонематичний слух: вчити чути звук «з» серед інших звуків, знаходити місце звука «з» у словах, робити звуко-буквений аналіз слів, відгадувати загадки та записувати відгадки.


- Розвивати техніку читання, мислення, пам’ять, зорову увагу, дрібну моторику й координацію рухів пальців рук, любов до рідної мови та до навчання.


-Виховувати любов до природи.



Обладнання: комп’ютер, проектор, мультимедійна дошка, дидактичний матеріал на слайдах до теми, загадки, олівці, індивідуальні картки для розвитку фонематичного слуху, зошити, ручки, «сонечко» для рефлексії.


І. Оргмомент

Привітання, психологічне налаштування.

  • Любі діти! Сьогодні до нас прийшли гості. Привітайтеся! Будьте спокійні, уважні.

Ви всі у мене хороші учні.


  • Станьте всі у коло. Покажіть свої долоні. Давайте уявимо, що сонечко посилає свої проміння на наші долоні. І нам стає тепло, затишно, добре. І весь день у нас сьогодні буде добрим. Посміхніться один одному і тихенько сідайте на свої місця.


ІІ. Основна частина


- Сьогодні на занятті ми працюватимемо над темою «Весна»,будемо вчити звук «з».

(Слайд №1)


– Діти, подивіться на екранi?

(Слайд №2 Зима).


- Яка пора року зображена на малюнку?

А яка пора року настане після зими, бо зима скоро-скоро закінчиться?

(Слайд №3 Весна.)

-Прочитайте. (Діти читають: Настала весна.)


- Весна настає всюди: в лісі з’являються проліски.

(Слайд№4 Діти читають: проліски)


- Проліски якого кольору?

- Весна настає і в саду.

(Слайд №5)


- Сад який? (весняний)


Весняні місяці

(Слайд №6)

Діти читають:


Березень – У березні, у березні

Верба цвіте на березі

Осика від граків рясна,

Бо це весна, весна.



Квітень - Весно, весно! Перші квіти

Розквітають на землі

Сині проліски привітно

Зводять вінчики малі.



Травень – Ось і травень, ясний травень.

Він святково землю вбрав

В одяг свіжий і яскравий

Із рясних зелених трав


- Ці місяці які? (весняні)

- Які птахи прилітають весною?

(Слайд №7 Діти розглядають пташок і читають: граки, шпаки на шпаківні, жайворонки, журавлі, ластівки, лебеді).


- Птахи мостять собі гніздо. Воно збудовано із паличок і оберігає пташок. У гнізді птахи виводять пташенят.

(Слайд №8. Діти розглядають малюнок і читають: гніздо).


-Хто прокинувся весною в лісі?

(Слайд №9. Діти розглядають малюнок і називають: ведмідь, їжак).


- Де спав ведмідь всю зиму, а де їжак? (в берлозі, в норі)

- Ведмідь який? (Ведмідь великий, бурий)

- Їжак який? (Їжак маленький, кругленький, колючий)

- Які тварини раді, що настала весна? (Діти називають)

- Подивіться на малюнок і знайдіть тварин, яких ви не назвали?

(Слайд №10. Лось та мишка)


- Лось який? (Великий, рогатий).

- Мишка яка? (Маленька, сіренька ).

- Білочка яка? ( Прудка, руда, маленька ).

- Вовк який? (Сірий, злий, хижий)

- Заєць який? (Білий. сірий. довговухий).

- Лисичка яка? (Хитра. руда, хижа).



III. Фізкультхвилинка.


1. Вправа «Вийшли пальчики гулять».

2. Вправа на увагу. (Діти виконують різноманітні рухи руками за вчителем-логопедом, не помиляючись).


3. Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки в гору, руки в боки

І зроби чотири кроки.

Раз присядь, два присядь

І за парту тихо сядь.



IV. Характеристика та артикуляція звука «з».


(Слайд №11. Діти знайомляться з артикуляцією звука «з» та його характеристикою.)


-Зима не хоче відпускати сонечко, поки ми не виконаєм її завдання.


Завдання 1.


(Слайд №12)


- Це сонечко чарівне. Воно розмовляє.

- Що нам каже сонечко? (Діти хором читають склади)



Завдання 2.


Гра «Впіймай звук.»



Завдання 3.

- Знайдіть місце звука «з» у назвах малюнків.


(Слайд №13)


Завдання 4.

Вправа « Розігріємо долоні». (Діти виконують вправу з олівцем.)


Завдання 5.

(Відгадати загадки, відгадки записати у зошит.)


-Залізний, маленький, у дім не пускає. (Замок)


-Білі, кістяні,у роті живуть. (Зуби)

-Рогата, хвостата, невелика, молоко дає. ( Коза)


- Із паличок збудовано, пташок оберігає. (Гніздо)


-У лісі живе, роги на голові носить.(Лось)


-Кругленькі, одяг застібають.(Гудзики)


Завдання 6.

(Слайд №14. Прочитати слова.)



гніздо ґудзик морозиво


зуби магазин газети


коза ковзани мемоза


замок майонез пролісок



Завдання 7.

(Слайд №15 Порівняйте.)


- Зошит який?

(Зошит зелений, тонкий. Зошит червоний, товстий.)


(Слайд 16)


-Зірка яка?

(Зірка червона,маленька. Зірка синя, велика.)


(Слайд №17)


- Сонечко яке?

(Сонечко рожеве, маленьке. Сонечко жовте велике.)


- Ось і відпустила зима наше сонечко, тому що діти всі вірно відповідали на всі запитання зими.



V. Рефлексія.


-А тепер я роздаю всім вам сонечко. У сонечка є очі, а рота нема. Якщо ви добре відповідали, вам на занятті було цікаво, намалюйте сонечку ось таку усмішку.

А якщо заняття було сумним, сумний рот.





VI. Підсумок заняття.


-Діти, стали всі у коло.


-Який звук ми сьогодні вчили?


-Яку пору року розглядали?


-Які весняні місяці вивчали?


-Які пташки прилітають весною?


-Які квіти розквітають?


-Білочка яка? Лось який? Їжак який?....



-Діти, розкажіть дома своїм рідним, чому ви навчились на занятті. Сьогодні ви всі були молодці. Заняття закінчено. Скажiть «До побачення» гостям.

5



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Логопедия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Автор: Серафимова Татьяна Николаевна

Дата: 03.12.2015

Номер свидетельства: 261434


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства