- Саба??а ?ызы?ушылы?ын тапсырмаларды орындау барысында арттыру, е?бекс?йгіштікке ертегі барысында т?рбиелеу
Ме?герген дыбысты айтуда?ы кемшіліктерді с?здерді, жа?ылтпашты айт?ызу барысында т?зету.
Ауызша с?йлеу барысында?ы ?ателіктерді жою
Саба?ты? к?рнекілігі: з дыбысына байланысты суреттер, карандаш, айна, зонд, араны? суреті, сюжетті суреттер, зымыранны? суреті, д?ндер, желім, ?ыл?аламСаба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і: - с?лемдесу.
Психологиялы? дайынды?
К?н жары?ын ала?ан?а салайы?,
Ж?регіме басып ?стап ?алайы?.
Сондай жары?, мейірімді к??ілмен,
Саба?ымызды бастайы?.
ІІ.?й тапсырмасын тексеру.
Д?птердегі З дыбысына байланысты буындарды, с?здерді ?айталау
ІІІ Дайынды? кезе?
Карандашты ?рлеу
«Ба?ба?» жатты?уы
Логопедиялы? массаж.
Баланы? ?сті?гі ж?не асты??ы ерніне логопедиялы? массаж жасау
Артикуляциялы? жатты?у
А) ерінге арнал?ан жатты?у
-ерінді к?лімсіретіп ?стап т?ру.
- ерінді т?тікше етіп созу
? ) Тілге арнал?ан жатты?у
«Кесе » жатты?уы
Тілге же?іл тию сезімін ?алыптастыру. – тілді шы?арып, оны басында домала?ы бар зондпен тітіркендіру, содан кейін тілді т?менгі к?рек тістерге тигізу ?ажет.
Ыр?а?пен ж?мыс
«Буын туралы ертегі»
Бір к?ні орман?а за-зо-зу-зы-зи ?ыдыру?а шы?ыпты. (Бірге ?лкен сауса??а ?р сауса?ты кезек-кезек тигізу керек.)?ане оларды санап к?рейкші, сауса?ты ж?ма отырып санап шы?у, за-зо-зу-зы-зи. Кенеттен а?аштан ара шы?ты.Ара ?андай? (о?ушы жауабы) Жа?сы, ара ол бал жинайды, ?те е?бек?ор, бір тыным таппай, шарша?анды білмей е?бек етеді. Біз де осы ара сия?ты тынбай е?бек етуіміз керек екен. Олар ?оры??андарынан за-зо-зу-зы-зи деп жылап ?ашып кетіпті Енді екеуіміз бірге олары аттарын атап ?айта ша?ырайы? за-зо-зу-зы-зи. Жа?сы, біз тапсырманы жа?сы орындады?.
ІV Білім білік да?дысын ?алыптастыру.
?ане, енді екеуіміз, ?ткен саба?та ?ткен «З» дыбысын ?айталайы?.
С?здерді ?айтала. (суреттегі заттарды? атауын бала?а айт?ызу). ?азір мен са?ан суреттерді к?рсетемін, сен сол суреттерден не к?ріп т?р?аны?ды айтып бере ?ой.
- ?аз, Азамат, с?біз, зауыт,та?ы бас?а суреттер.
Сюжетті суретпен ж?мыс. Берілген суреттерді ретімен ?ойып сурет бойынша с?йлем ??растыру ?сынылады.Жа?сы, біз суреттегі заттарды жа?сы атап бердік, енді мына алдымызда т?р?ан суреттерді ретімен ?ойып, сол сурет бойынша ??гіме ??растырайы?. Суреттен не к?ріп т?рмыз? (о?ушы жауабы), Жа?сы суретте ?ыз бала ?уырша?ын су?а т?сіріп жатыр екен. Осы ?ыз бала?а екеуіміз б?гінгі ?айталап отыр?ан дыбысымыз?а байланысты Зере деп ат ?ояйы?. Ал, енді Зере ?уырша?ын жуындырып бол?ан со? не жасапты? (о?ушы жауабы)
Сергіту с?ті
Тербеледі а?аштар,
Алдымыздан жел со?ты.
Кіп-кішкентай а?аштар,
Биік болып ?седі
V.?са? моториканы дамыту.
-д?ндермен ж?мыс (зымыранды д?ндермен бояту) Ал, енді біз ?олымызды? сауса?тарын жатты?тыру ?шін келесі тапсырмамызды орындайы?. Мына суреттен не к?ріп т?рсы?? (о?ушы жауабы). Жа?сы, б?л зымыран екен. Енді біз осы зымыранымызды б?рша?пен бояуымыз ?ажет. Ол ?шін бізге б?рша?, желім, ?ыл?алам ?ажет екен. Алдымен желімді алып зымыран?а ?ыл?аламмен жа?ып шы?амыз, содан со? оны? ?стіне б?рша?тарды жапсырып ?ойып шы?амыз.
Т?ты?уды жою жатты?уы
«Са?ат»
Тик-так, тик-так,
Мен са?атты? тілдері
О??а ?арай, сол?а ?арай
Тик-так, тик-так
VІ. «З» дыбысын бекіту
1.Жа?ылтпаш айт?ызу
Зефир ме?
Зефир берсем жейсі? бе?
З?йт?н майын жасайын,
Зефир т?тті дейсі? бе?
2.Жазу ж?мысы
«з» ?ріпін жазу
VІІ. ?йге тапсырма
Жа?ылтпашты жаттау.
VІІІ. Саба?ты ?орытындылау.
Біз б?гін саба?та ?андай тапсырмалар орындады??
З дыбысы ?андай с?здерде кездеседі?
?аз с?зінде з дыбысы ?ай кезде естіліп т?р?
Жа?сы, саба? ая?талды, сау,бол!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"З" дыбысын да?дыландыру »
«Ақсу ауданының №6 психологиялық – педагогикалық коррекциялық кабинеті» ММ
Сабақ жоспары
Маман: логопед – Қыдырманова Б. Н.
Тақырыбы: З дыбысын дағдыландыру
Сабақтың мақсаты:
- з дыбысын сөзде, сөйлемде дұрыс айтуға үйрету.
- Сабаққа қызығушылығын тапсырмаларды орындау барысында арттыру, еңбексүйгіштікке ертегі барысында тәрбиелеу
Меңгерген дыбысты айтудағы кемшіліктерді сөздерді, жаңылтпашты айтқызу барысында түзету.
Ауызша сөйлеу барысындағы қателіктерді жою
Сабақтың көрнекілігі: з дыбысына байланысты суреттер, карандаш, айна, зонд, араның суреті, сюжетті суреттер, зымыранның суреті, дәндер, желім, қылқалам
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: - сәлемдесу.
Психологиялық дайындық
Күн жарығын алақанға салайық,
Жүрегіме басып ұстап қалайық.
Сондай жарық, мейірімді көңілмен,
Сабағымызды бастайық.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.
Дәптердегі З дыбысына байланысты буындарды, сөздерді қайталау
ІІІ Дайындық кезең
Карандашты үрлеу
«Бақбақ» жаттығуы
Логопедиялық массаж.
Баланың үстіңгі және астыңғы ерніне логопедиялық массаж жасау
Артикуляциялық жаттығу
А) ерінге арналған жаттығу
-ерінді күлімсіретіп ұстап тұру.
- ерінді түтікше етіп созу
Ә ) Тілге арналған жаттығу
«Кесе » жаттығуы
Тілге жеңіл тию сезімін қалыптастыру. – тілді шығарып, оны басында домалағы бар зондпен тітіркендіру, содан кейін тілді төменгі күрек тістерге тигізу қажет.
Ырғақпен жұмыс
«Буын туралы ертегі»
Бір күні орманға за-зо-зу-зы-зи қыдыруға шығыпты. (Бірге үлкен саусаққа әр саусақты кезек-кезек тигізу керек.)Қане оларды санап көрейкші, саусақты жұма отырып санап шығу, за-зо-зу-зы-зи. Кенеттен ағаштан ара шықты.Ара қандай? (оқушы жауабы) Жақсы, ара ол бал жинайды, өте еңбекқор, бір тыным таппай, шаршағанды білмей еңбек етеді. Біз де осы ара сияқты тынбай еңбек етуіміз керек екен. Олар қорыққандарынан за-зо-зу-зы-зи деп жылап қашып кетіпті Енді екеуіміз бірге олары аттарын атап қайта шақырайық за-зо-зу-зы-зи. Жақсы, біз тапсырманы жақсы орындадық.
ІV Білім білік дағдысын қалыптастыру.
Қане, енді екеуіміз, өткен сабақта өткен «З» дыбысын қайталайық.
Сөздерді қайтала. (суреттегі заттардың атауын балаға айтқызу). Қазір мен саған суреттерді көрсетемін, сен сол суреттерден не көріп тұрғаныңды айтып бере ғой.
- қаз, Азамат, сәбіз, зауыт,тағы басқа суреттер.
Сюжетті суретпен жұмыс. Берілген суреттерді ретімен қойып сурет бойынша сөйлем құрастыру ұсынылады.Жақсы, біз суреттегі заттарды жақсы атап бердік, енді мына алдымызда тұрған суреттерді ретімен қойып, сол сурет бойынша әңгіме құрастырайық. Суреттен не көріп тұрмыз? (оқушы жауабы), Жақсы суретте қыз бала қуыршағын суға түсіріп жатыр екен. Осы қыз балаға екеуіміз бүгінгі қайталап отырған дыбысымызға байланысты Зере деп ат қояйық. Ал, енді Зере қуыршағын жуындырып болған соң не жасапты? (оқушы жауабы)
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымыздан жел соқты.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі
V.Ұсақ моториканы дамыту.
-дәндермен жұмыс (зымыранды дәндермен бояту) Ал, енді біз қолымыздың саусақтарын жаттықтыру үшін келесі тапсырмамызды орындайық. Мына суреттен не көріп тұрсың? (оқушы жауабы). Жақсы, бұл зымыран екен. Енді біз осы зымыранымызды бұршақпен бояуымыз қажет. Ол үшін бізге бұршақ, желім, қылқалам қажет екен. Алдымен желімді алып зымыранға қылқаламмен жағып шығамыз, содан соң оның үстіне бұршақтарды жапсырып қойып шығамыз.
