Тема.Звуки Щ В - Ф . Текст "Осенью".

Конспект индивидуального занятия

по формированию произношения

и развитию слухового восприятия.

Лубенникова С. В. учитель по развитию слухового восприятия

Мариупольской специальной общеобразовательной

школы-интерната I-III ст.№21 Донецкого облсовета

Тема: Звуки: Щ, В-Ф. Текст: «Осенью».

Цель: закреплять правильную артикуляцию звука Щ на материале слогов, слов. Дифференциация звуков В-Ф. Продолжить работу по развитию слухового восприятия на материале текста. Развивать устойчивое внимание, память. Воспитывать любов к природе.

Оборудование: таблички, картинки, слухоречевой тренажёр.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

- Сядь ровно. Следи за своим голосом, произношением.

Что мы будем делать?

Ответ (Мы будем слушать и говорить).

• Повтори на одном выдохе каждый звук: А____, О____, У____.

• Повтори слоги: ПА ПА ПА

• Прочитай громким голосом «Сейчас осень».

• Прочитай тихим голосом «Сейчас осень».

• Скажи шепотом «Сейчас осень».

2. Выполнение артикуляционных упражнений.

• Открыть рот. Присочать весь язик к нёбу так, чтобы натянулась «уздечка». Кончик язика поднят к передней части нёба.

• Набрать воздух, с силой его выдохать, произнося длительный звук Ш. будет слышаться звук Ш. при этом язик должен пружинить.

3. Прочитай слоги и слова.

- Слушай внимательно, повтори: Щ Щ Щ

Щ____А ЩА ЩАВЕЛЬ

Щ____О ЩО ЩЁКИ

Щ____У ЩУ ЩУКА

Щ____И ЩИ ЩИ

Щ____Е ЩЕ ЩЕГОЛ

1. Назови картинки.

5. Сосчитай:

Один щенок

Два щенка

Три …

Четыре …

Пять щенков

6. Повтори за учителем:

Считать, счёты, счастье, счастливый

- На следующем занятии мы продолжим работу над звуком Щ.

7. Дифференциация звуков В-Ф.

• Говори В и Ф протяжно:

Ф_____ В______

Ф_____ А В______А

Ф_____У В______У

Ф_____И В______И

ФА-ВА ФАВА

ФУ-ВУ ФУВУФУВУ

ФИ-ВИ ФИВИФИВИФИВИ

• Скажи сам: фартук, ворона, форма, вопрос.

• Называние картинок:

- В классе и дома правильно произноси звуки.

Развитие слухового восприятия.

• - А сейчас послушай, покажи, повтори:

Грач, утка, Ласточка, кукушка, журавль, скворец – это перелётные птицы.

Голубь, дятел, воробей, сорока, ворона – это зимующие птицы.

• Работа с текстом «Осенью».

- Послушай текст.

Осенью.

Осенью многие птицы улетают в тёплые края. Им не хватает корма. Это – ласточки, скворцы, грачи, журавли. Они называются перелётными птицами.

Сорки, вороны, дятлы не улетают. Они умеют и зимой находить корм и не боятся мороза. Это зимующие птицы. И всё же птицам голодно зимой. Люди делают для птиц кормушки.

Задания к тексту:

1. Каких перелётных птиц ты знаешь?

2. почему они улетают в тёплые края?

3. каких зимующих птиц ты знаешь?

4. как люди помогают птицам зимой?

5. Дополни предложение: Они умеют и зимой … .

• Работа на «голое ухо».

Сорока, ворона, ласточка, грач.

Итог.

- Молодец! Ты хорошо работал на занятии. В классе и дома следи за своим произношением.