Саба? жоспары та?ырыбы: "Жабайы жануарлар"

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік ма?саты: жабайы жануарлар, оларды? таби?атта?ы р?лі мен ма?ызы туралы т?сінік беру. Жабайы жануарларды? ?зіндік ерекшеліктеріне, мекен ету ортасына ж?не ?оректенуі жайлы білімін ке?ейту.

Дамытушылы? ма?саты: баланы? ойлауын, ?абылдауын ж?не ойын толы? жеткізе білуін дамыту, с?здік ?орын молайту

Т?рбиелік ма?саты: ?орша?ан ортаны с?юге, мейірімділікке, жануарлар?а ?ам?ор болу?а ж?не оларды ?ор?ау?а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: жабайы жануарларыны? суреттері, ойыншы?тары

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: - с?лемдесу

баланы? к??іл – к?йін с?рау
ауа райы, жыл мезгілі туралы с?рау
баланы ы??айлы отыр?ызу

ІІ. Білім білік да?дысын аны?тау

?ане, б?гін біз екеуіміз ?й жануарлары жайлы ??гімелесейік, ?андай ?й жануарларын білесі?? (о?ушы жауабы) Неліктен оларды ?й жануарлары деп атаймыз?

ІІІ. Жа?а саба?:

Бізді? б?гінгі саба?ымыз ерекше. Ал, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы «Жабайы жануарлар» деп аталады. Сен ?андай жабайы жануарларды білесі?? (о?ушыны? жауабы). Жа?сы, ендеше жабайы жануарлар дегеніміз орманда тіршілік ететін а?дар. Олар ?з ?оректерін ?здері тауып жейді. Жабайы жануарлар?а – аю, арыстан, ?ас?ыр, т?лкі, ?оян т.б жатады.аю – орманда?ы жануарларды? ішінде е? ірісі. Аю ?зіні? денесіні? д?улігіне ?арамастан балды ?те ?атты жа?сы к?реді ж?не кішкентай аралардан ?ор?ады. Аю – майма? болып келеді. Ал, арыстанды – а?дарды? патшасы дейді. Оны? басында?ы ?алы? т?кті патшаны?, ханны? т?жіне ??сатады. Арыстан – айбатты, к?шті, ?а?арлы болады. Арыстаннан орманда?ы жануарларды? барлы?ы сескенеді, ?ор?ады. Ол орманны? ханы, иесі. ?ас?ыр – т?рі суы?, ?атыгез болып келеді. Ол ?те ж?йрік ж?не оны? тістері ?ткір болады. Ол орманда?ы ?зінен ?лсіз жануарларды аулайды. Орманда?ы жануарларды? ішінде е? ?у, е? айлакері – т?лкі. Т?лкі – ж?гіргенде ж?йрік ж?не оны? сырт келбеті ?те ?демі, ??йры?ы ?зын болады болады. Ол ?з басыны? пайдасы ?шін орман жануарларын алдайды. Сонды?тан да, оны ?у т?лкі дейді. ?оян?а келетін болса?, ол орманда?ы е? ?ор?а?, суж?рек жануар. Ол тек ш?ппен ?ана ?оректенеді. Оны? ?ор?а?ты?ы сонша, жел ?оз?а?ан жапыра?ты? сыбдырынан да ?ор?ады. Оны? екі ??ла?ы ?зын, ал ??йры?ы кішкентай болады. Оны? терісі ?те ж?мса?, к?здері ?те ?лкен келеді. Ол орманда?ы е? мейірімді ж?не зиянсыз жануар.

Сергіту с?ті:

Орманда?ы аюды?.

??лпынайы к?п екен.

Теріп-теріп алайы?,

?алтамыз?а салайы?.

IV Білім білік да?дысын ?алыптастыру .

1. Ойын: «Т?ртінші арты?».

Бала?а жабайы ж?не ?й жануарлар салын?ан сурет ?сынылады. Бала жабайы жануарларды? арасынан арты? т?р?ан ?й жануарыны? суретін тауып к?рсетуі керек.

2. Ойын: «Нені? орны ауысты?».

Баланы? алдына жабайы жануарларыны? ойыншы?тарын ?ойып, бала?а бір с?т к?зін ж?муын ?тінеміз. Бір жануарды? орнын ауыстырып, баладан ?ай жануарды? орны аус?анын с?раймыз.

3. Суреттерді боя. Бала?а жабайы жануарларды? суреттерін беріп, бояту.

4. «Бауырса?» ертегісі. сен бауырса? ертегісін білесі? бе? Бауырса? ертегісінде жабайы жануардан т?лкі, ?оян, ?ас?ыр, аю кездеседі. Ал енді, сол ертегіні мына суретті? желісі бойынша айтып берші. ( бала?а сюжетті суретті беру)

V ?йге тапсырма. ?зі?е ?найтын жабайы жануарды? суретін сал.

VI ?ортындылау

Б?гін біз не ?ттік?
бізді? б?гінгі саба?ымыз не жайлы болды? Ал енді осы «Жабайы жануарлар» та?ырыбын ?орыту ма?сатына мен са?ан ж?мба? жасырайын, ал сен соны шешіп к?р.

Ж?мба?:

Аузы бейне, шал?ы, ора?,

Ш?п емес, біра? малды орады.

(?ас?ыр)

2. ?зіне бол?ан ?ор?ан – орман,

Іші?де бар, бір а? ?орба? – ?орба?.

(Аю)

3. К?ле?кесінен ?ор?ып безектейді,

Ал, оны? баласын к?жек, - дейді.

(?оян)

4. Сылдырдан ?ор?ады,

Шошынып жортады. (?оян)

Саба? ая?талды, сау бол!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары та?ырыбы: "Жабайы жануарлар" »

«Ақсу ауданының №6 психологиялық – педагогикалық коррекциялық кабинеті» ММ

Сабақ жоспары

Маман: арнайы педагог – Қыдырманова Б. Н.

Тақырыбы: Жабайы жануарлар

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: жабайы жануарлар, олардың табиғаттағы рөлі мен маңызы туралы түсінік беру. Жабайы жануарлардың өзіндік ерекшеліктеріне, мекен ету ортасына және қоректенуі жайлы білімін кеңейту.

Дамытушылық мақсаты: баланың ойлауын, қабылдауын және ойын толық жеткізе білуін дамыту, сөздік қорын молайту

Тәрбиелік мақсаты: қоршаған ортаны сүюге, мейірімділікке, жануарларға қамқор болуға және оларды қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: жабайы жануарларының суреттері, ойыншықтары

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: - сәлемдесу

баланың көңіл – күйін сұрау
ауа райы, жыл мезгілі туралы сұрау
баланы ыңғайлы отырғызу

ІІ. Білім білік дағдысын анықтау

Қане, бүгін біз екеуіміз үй жануарлары жайлы әңгімелесейік, қандай үй жануарларын білесің? (оқушы жауабы) Неліктен оларды үй жануарлары деп атаймыз?

ІІІ. Жаңа сабақ:

Біздің бүгінгі сабағымыз ерекше. Ал, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Жабайы жануарлар» деп аталады. Сен қандай жабайы жануарларды білесің? (оқушының жауабы). Жақсы, ендеше жабайы жануарлар дегеніміз орманда тіршілік ететін аңдар. Олар өз қоректерін өздері тауып жейді. Жабайы жануарларға – аю, арыстан, қасқыр, түлкі, қоян т.б жатады.аю – ормандағы жануарлардың ішінде ең ірісі. Аю өзінің денесінің дәулігіне қарамастан балды өте қатты жақсы көреді және кішкентай аралардан қорқады. Аю – маймақ болып келеді. Ал, арыстанды – аңдардың патшасы дейді. Оның басындағы қалың түкті патшаның, ханның тәжіне ұқсатады. Арыстан – айбатты, күшті, қаһарлы болады. Арыстаннан ормандағы жануарлардың барлығы сескенеді, қорқады. Ол орманның ханы, иесі. Қасқыр – түрі суық, қатыгез болып келеді. Ол өте жүйрік және оның тістері өткір болады. Ол ормандағы өзінен әлсіз жануарларды аулайды. Ормандағы жануарлардың ішінде ең қу, ең айлакері – түлкі. Түлкі – жүгіргенде жүйрік және оның сырт келбеті өте әдемі, құйрығы ұзын болады болады. Ол өз басының пайдасы үшін орман жануарларын алдайды. Сондықтан да, оны қу түлкі дейді. Қоянға келетін болсақ, ол ормандағы ең қорқақ, сужүрек жануар. Ол тек шөппен ғана қоректенеді. Оның қорқақтығы сонша, жел қозғаған жапырақтың сыбдырынан да қорқады. Оның екі құлағы ұзын, ал құйрығы кішкентай болады. Оның терісі өте жұмсақ, көздері өте үлкен келеді. Ол ормандағы ең мейірімді және зиянсыз жануар.

Сергіту сәті:

Ормандағы аюдың.

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

IV Білім білік дағдысын қалыптастыру .

1. Ойын: «Төртінші артық».

Балаға жабайы және үй жануарлар салынған сурет ұсынылады. Бала жабайы жануарлардың арасынан артық тұрған үй жануарының суретін тауып көрсетуі керек.

2. Ойын: «Ненің орны ауысты?».

Баланың алдына жабайы жануарларының ойыншықтарын қойып, балаға бір сәт көзін жұмуын өтінеміз. Бір жануардың орнын ауыстырып, баладан қай жануардың орны аусқанын сұраймыз.

3. Суреттерді боя. Балаға жабайы жануарлардың суреттерін беріп, бояту.

4. «Бауырсақ» ертегісі. сен бауырсақ ертегісін білесің бе? Бауырсақ ертегісінде жабайы жануардан түлкі, қоян, қасқыр, аю кездеседі. Ал енді, сол ертегіні мына суреттің желісі бойынша айтып берші. ( балаға сюжетті суретті беру)

V Үйге тапсырма. өзіңе ұнайтын жабайы жануардың суретін сал.

VI Қортындылау