- Саба??а ?ызы?ушылы?ын тапсырмаларды орындау барысында арттыру, е?бекс?йгіштікке ертегі барысында т?рбиелеу
- Ме?герген дыбысты айтуда?ы кемшіліктерді с?здерді, жа?ылтпашты айт?ызу барысында т?зету.
- Ауызша с?йлеу барысында?ы ?ателіктерді жою
Саба?ты? к?рнекілігі: р дыбысына байланысты суреттер, карандаш, айна, зонд, араны? суреті, сюжетті суреттер, зымыранны? суреті, д?ндер, желім, ?ыл?алам
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і: - с?лемдесу.
Психологиялы? дайынды?
К?н жары?ын ала?ан?а салайы?,
Ж?регіме басып ?стап ?алайы?.
Сондай жары?, мейірімді к??ілмен,
Саба?ымызды бастайы?.
ІІ.?й тапсырмасын тексеру.
Д?птердегі Р дыбысына байланысты буындарды, с?здерді ?айталау
ІІІ Дайынды? кезе?
Карандашты ?рлеу
«Шам?а ?рлеу» жатты?уы
Артикуляциялы? жатты?у
А) мимикалы? жатты?у
«жылауы?» -к?зді тарс ж?му.
«біз та??алды?» - ?асты к?теріп т?сіру
? ) ерінге арнал?ан жатты?у
-ерінді к?лімсіретіп ?стап т?ру.
- ерінді т?тікше етіп созу
Б)Тілге арнал?ан жатты?у
«Кесе » жатты?уы
Тілге же?іл тию сезімін ?алыптастыру. – тілді шы?арып, оны басында домала?ы бар зондпен тітіркендіру, содан кейін тілді т?менгі к?рек тістерге тигізу ?ажет.
«Р» дыбысын тістерді а?ситып отырып «ды-ды-ды» дыбыс тіркесін айт?ызу
«Р» дыбысын тістерді а?сита отырып «ды-ды-ды» дыбысын бірнеше рет айт?ызу. Тіл астына басында шаригі бар зондты салып, тіл ?шын тербетеміз.
«Р» дыбысын буында айт?ызу: -ра-ра-ра-ара
Ро-ро-ро-ора; ру-ру-ру-ору;
ІV Негізгі тапсырмалар .
?ане, енді екеуіміз, ?ткен саба?та ?ткен «Р» дыбысын ?айталайы?.
С?здерді ?айтала. (суреттегі заттарды? атауын бала?а айт?ызу). ?азір мен са?ан суреттерді к?рсетемін, сен сол суреттерден не к?ріп т?р?аны?ды айтып бере ?ой.
Сюжетті суретпен ж?мыс. Берілген суреттерді ретімен ?ойып сурет бойынша с?йлем ??растыру ?сынылады.Жа?сы, біз суреттегі заттарды жа?сы атап бердік, енді мына алдымызда т?р?ан суреттерді ретімен ?ойып, сол сурет бойынша ??гіме ??растырайы?. Суреттен не к?ріп т?рмыз? (о?ушы жауабы), Жа?сы суретте ?ыз бала ?уырша?ын су?а т?сіріп жатыр екен. Осы ?ыз бала?а екеуіміз б?гінгі ?айталап отыр?ан дыбысымыз?а байланысты Раушан деп ат ?ояйы?. Ал, енді Раушан ?уырша?ын жуындырып бол?ан со? не жасапты? (о?ушы жауабы)
Сергіту с?ті
Тербеледі а?аштар,
Алдымыздан жел со?ты.
Кіп-кішкентай а?аштар,
Биік болып ?седі
?са? моториканы дамыту.
«?тік» жатты?уы
Сол ?олды? ала?анын жо?ары ?аратып ?стел ?стіне ?оямыз. О? ?олымен сол ?олды сипалаймыз, у?алаймыз. Содан кейін ?олды ауыстырып жасаймыз.
-д?ндермен ж?мыс (зымыранды д?ндермен бояту) Ал, енді біз ?олымызды? сауса?тарын жатты?тыру ?шін келесі тапсырмамызды орындайы?. Мына суреттен не к?ріп т?рсы?? (о?ушы жауабы). Жа?сы, б?л зымыран екен. Енді біз осы зымыранымызды б?рша?пен бояуымыз ?ажет. Ол ?шін бізге б?рша?, желім, ?ыл?алам ?ажет екен. Алдымен желімді алып зымыран?а ?ыл?аламмен жа?ып шы?амыз, содан со? оны? ?стіне б?рша?тарды жапсырып ?ойып шы?амыз.
V. «Р» дыбысын бекіту
1.Жа?ылтпаш айт?ызу
Бала бал арасын ?уалады,
Бал арасы баланы ?уалады.
2.Жазу ж?мысы
«Р» ?ріпін жазу
VІ. ?йге тапсырма
Жа?ылтпашты жаттау.
VІІ. Саба?ты ?орытындылау.
Біз б?гін саба?та ?андай тапсырмалар орындады??
Р дыбысы ?андай с?здерде кездеседі?
?ар с?зінде р дыбысы ?ай кезде естіліп т?р?
Саба?ты ая?тау. Жа?сы, саба? ая?талды, сау,бол!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Р дыбысын машы?тандыру »
Сабақ жоспары
№6 ППКК әдіскері:
Маман: логопед – Қыдырманова Б. Н.
Күні:
Баланың аты жөні:
Тақырыбы: Р дыбысын машықтандыру
Сабақтың мақсаты:
- р дыбысын сөзде, сөйлемде дұрыс айтуға үйрету.
- Сабаққа қызығушылығын тапсырмаларды орындау барысында арттыру, еңбексүйгіштікке ертегі барысында тәрбиелеу
Меңгерген дыбысты айтудағы кемшіліктерді сөздерді, жаңылтпашты айтқызу барысында түзету.
Ауызша сөйлеу барысындағы қателіктерді жою
Сабақтың көрнекілігі: р дыбысына байланысты суреттер, карандаш, айна, зонд, араның суреті, сюжетті суреттер, зымыранның суреті, дәндер, желім, қылқалам
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: - сәлемдесу.
Психологиялық дайындық
Күн жарығын алақанға салайық,
Жүрегіме басып ұстап қалайық.
Сондай жарық, мейірімді көңілмен,
Сабағымызды бастайық.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.
Дәптердегі Р дыбысына байланысты буындарды, сөздерді қайталау
ІІІ Дайындық кезең
Карандашты үрлеу
«Шамға үрлеу» жаттығуы
Артикуляциялық жаттығу
А) мимикалық жаттығу
«жылауық» -көзді тарс жұму.
«біз таңғалдық» - қасты көтеріп түсіру
Ә ) ерінге арналған жаттығу
-ерінді күлімсіретіп ұстап тұру.
- ерінді түтікше етіп созу
Б)Тілге арналған жаттығу
«Кесе » жаттығуы
Тілге жеңіл тию сезімін қалыптастыру. – тілді шығарып, оны басында домалағы бар зондпен тітіркендіру, содан кейін тілді төменгі күрек тістерге тигізу қажет.
«Р» дыбысын тістерді ақситып отырып «ды-ды-ды» дыбыс тіркесін айтқызу
«Р» дыбысын тістерді ақсита отырып «ды-ды-ды» дыбысын бірнеше рет айтқызу. Тіл астына басында шаригі бар зондты салып, тіл ұшын тербетеміз.
«Р» дыбысын буында айтқызу: -ра-ра-ра-ара
Ро-ро-ро-ора; ру-ру-ру-ору;
ІV Негізгі тапсырмалар .
Қане, енді екеуіміз, өткен сабақта өткен «Р» дыбысын қайталайық.
Сөздерді қайтала. (суреттегі заттардың атауын балаға айтқызу). Қазір мен саған суреттерді көрсетемін, сен сол суреттерден не көріп тұрғаныңды айтып бере ғой.
Сюжетті суретпен жұмыс. Берілген суреттерді ретімен қойып сурет бойынша сөйлем құрастыру ұсынылады.Жақсы, біз суреттегі заттарды жақсы атап бердік, енді мына алдымызда тұрған суреттерді ретімен қойып, сол сурет бойынша әңгіме құрастырайық. Суреттен не көріп тұрмыз? (оқушы жауабы), Жақсы суретте қыз бала қуыршағын суға түсіріп жатыр екен. Осы қыз балаға екеуіміз бүгінгі қайталап отырған дыбысымызға байланысты Раушан деп ат қояйық. Ал, енді Раушан қуыршағын жуындырып болған соң не жасапты? (оқушы жауабы)
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымыздан жел соқты.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі
Ұсақ моториканы дамыту.
«Үтік» жаттығуы
Сол қолдың алақанын жоғары қаратып үстел үстіне қоямыз. Оң қолымен сол қолды сипалаймыз, уқалаймыз. Содан кейін қолды ауыстырып жасаймыз.
«Мысық» жаттығуы
Баланың шынтағы үстел үстінде. Сұқ саусақпен шынашақ алдыға қарай сәл бүгілген түрде болады, ортаңғы және аты жоқ саусақ алақанға жабысқан. Созылған саусақтар қозғалады-мысықтың құлақтары жыбырлайды.
-дәндермен жұмыс (зымыранды дәндермен бояту) Ал, енді біз қолымыздың саусақтарын жаттықтыру үшін келесі тапсырмамызды орындайық. Мына суреттен не көріп тұрсың? (оқушы жауабы). Жақсы, бұл зымыран екен. Енді біз осы зымыранымызды бұршақпен бояуымыз қажет. Ол үшін бізге бұршақ, желім, қылқалам қажет екен. Алдымен желімді алып зымыранға қылқаламмен жағып шығамыз, содан соң оның үстіне бұршақтарды жапсырып қойып шығамыз.
