Последовательный пересказ рассказа «Золотая осень» с опорой на предметные картинки.

Тема: Последовательный пересказ рассказа «Золотая осень» с опорой на предметные картинки.

Цель: обучать пересказу прочитанного текста с опорой на предметные картинки; закреплять навыки плавного чтения

Развивать:

• связную речь, путем составления предложений, из предложений - рассказ;

• мышление, путем выставления последовательного картинного материала,

• слуховое восприятие, путем закрепления чистоговорок и трудных слов,

• речевую моторику, путем выполнения артикуляционной гимнастики,

• внимание и зрительное восприятие, путем нахождения слова в ряде букв,

• укрепление мышц глазных яблок, путем выполнения гимнастики для глаз,

• мелкую моторику и общую координацию, путем выполнения соответствующих упражнений

Оборудование: проектор, ноутбук, предметные картинки к тексту, текст (на каждого ученика)

Ход урока

1. Организационный момент.

Вот и осень наступает (ПО ОЧЕРЕДИ СОЕДИНИТЬ ПАЛЬЦЫ ПРАВОЙ РУКИ)

Птицы гнезда покидают (ПО ОЧЕРЕДИ СОЕДЕНИТЬ ПАЛЬЦЫ левой РУКИ)

В стаи собираются (Сжать пальцы в замок)

До весны прощаются (по очереди соединять пальцы обеих рук, начиная с больших пальцев)

1. Основная часть

1. Артикуляционная гимнастика. (1 слайд)

• Рот ваш широко открыт, язычок спокойно спит (бегемот) (1)

• Широка Нева-река и улыбка широка,

зубы все мои видны от краев и до десны (улыбка) (2)

• Губы сложим в трубочку – на дудочку похоже

Подудеть на дудочку без дудочки не сможем (трубочка) (3)

• Улыбаюсь, рот открыт, язычок уже стоит

К зубкам подняты края, вот и чашечка моя (чашечка)(4)

• Наш веселый язычок повернулся на бочок,

Смотрит влево, сморит вправо … (часики) (5)

• Едем, едем на лошадке по дороге гладкой, гладкой (лошадка) (6)

1. Работа с загадкой.

Листья опадают, птицы улетают,

Речка замерзает. Когда это бывает? (Осень) (2 слайд)

• Назвать осенние признаки.

• Назвать осенние месяцы.

1. Закрепление признаков осени в чистоговорках (3 слайд)

• Сень-сень-сень – наступила золотая осень (картинка 1)

• Цы-цы-цы – улетают на юг птицы (картинка 2)

• Тья-тья-тья – опадают желтые листья (картинка 3)

• Ождь – ождь - ождь – льёт холодный дождь (картинка 4)

1. Знакомство с текстом.

Сегодня мы с вами познакомимся и прочитаем рассказ, который называется «Золотая осень». Послушайте его внимательно, а я вас проверю, какие вы внимательные.

(Логопед медленно и плавно читает текст).

1. «Найди слово в ряде букв». (4 слайд)

- Ребята, на экране появилось непонятное слово. Какое слово здесь разглядели? (на слайде ряд букв ВЮБРУСНИКА), ученики должны выделить слово БРУСНИКА

А что это такое «брусника»?

- Что готовят из брусники?

- Посмотрите, еще появилось непонятное слово. Как вы думаете, а здесь какое слово спряталось? (на слайде ряд букв АДБЕРЛОГА)

- А что такое «берлога»?

- Кто в ней живет?

Словарная работа над трудными словами. (5 слайд)

При знакомстве с рассказом вам встретятся трудные слова. Давайте мы их прочитаем. (Чтение хором слов) :

пря-прячут-прячутся; (значение слова)

со-соби-собирают-собираются; (значение слова)

нач-начнут-начнутся (значение слова)

1. Чтение текста учащимися.

Во время чтения учащимся необходимо напомнить про правила посадки.

1. Физ. минутка.

• Высоко-низко,

(Потянуться - присесть)

Широко-узко,

(развести руки в сторон, а затем обнять себя )

Далеко-близко

(наклоны вперед - назад)

• Гимнастика для глаз. (6 слайд) с музыкой

1. Составление последовательных картинок по тексту.

Логопед читает рассказ, а учащиеся расставляют картинки соответственно прочитанному предложению рассказа. Задание выполняется на магнитной доске. Параллельно на слайде, с каждым нажатием, появляются аналогичные картинки (7 слайд)

• Проверяем со слайдом правильность выполнения задания. (хором проговариваем весь текст)

1. Пересказ учащимися прочитанного рассказа по картинкам.

1. Итог.

• Что мы делали на уроке?

• Как называется наш рассказ?

• Что мы составляли по тексту?

Используемая литература

1. В.И. Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников». –М.: «ВАКО», 2008

2. С. Хромова «Психологические игры для детей». – М. 2007

3. Г.Н. Сергиенко «Учимся, говорим, играем». – Воронеж, 2006

4. Л. Никифорова, В. Буйко «Логопедическая азбука».- Екатеринбург «ЛИТУР», 2007

5. Г.Е. Сычева. Опорные картинки для пересказа текстов. Выпуск 1.

6. www.muzofon.ru/ “Золотая музыкальная коллекция”