kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

М??а?али Ма?атаевты? "А??улар ?йы?та?анда" поэмасы ашы? саба?

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: М??а?али Ма?атаевты? «А??улар ?йы?та?анда» поэмасы

Саба?ты? ма?саты: білімділік: Поэма?а талдау жасай отырып, «А??улар ?йы?та?анда» поэмасы жайында игерген білімдерін тере?дету,поэманы? идеясын,ма?сатын ??ындыру

Дамытушылы?:?з беттерінше білім алу да?дыларын ?алыптастыру,ізденіс, белсенділік, танымды? ?абілеттерін арттыру.Ауызша,жазбаша байланыстырып с?йлеу тілдерін дамыту.М?нерлеп о?у да?дысын ?алыптастыру

Т?рбиелік: поэзияны с?йе отырып,с?лулы? пен махаббатты тану?а, адамгершілік пен мейірімділік ?асиеттеріне,?орша?ан ортаны ?ор?ай білуге, ту?ан жерге деген ??рмет сезімдерін ояту.Адам арасында?ы за?дылы?тарды са?тай білуге т?рбиелеу

Коррекциялы?:аны?,т?сінікті с?йлеу машы?тарын жетілдіру

Саба?ты? т?рі: танымды? саба?

Саба?ты? ?діс-т?сілдері:с?ра?-жауап,сатылай-кешенді талдау,де?гейлік тапсырмалар,м?нерлеп о?у,?збетіндік ж?мыс

Саба?ты? к?рнекілігі:интерактивті та?та,слайдтар,о?улы?,а?ынны? портреті, ?ле?дер жина?ы

П?наралы? байланыс:география,бейнелеу ?нері,музыка

Саба?ты? барысы: І.?йымдастыру кезе?і: О?ушылармен амандасу, т?гелдеу, о?у ??ралдарын тексеру.О?ушыларды? зейіндерін саба??а аудару.Есту ??ралдарын тексеру

ІІ.Тіл жатты?улары: 1. (О?ушылар бір-бірінен с?райды)

-?азір ?андай саба? болады?

- ?азір ?дебиет саба?ы болады.

- ?дебиет саба?ынан ?андай та?ырып ?тіп жатырмыз?

- ?дебиет саба?ынан М.Ма?атаевты? ?мірі мен «А??улар ?йы?та?анда» поэмасын ?тіп жатырмыз.

- М??а?алиды? е? ал?аш?ы ?ле?і кімге арнал?ан?

- М??а?алиды? е? ал?аш?ы ?ле?і ?кесіне арнал?ан.

ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру

  • ?йге ?андай тапсырма берілді?
  • ?йге: М.Ма?атаевты? ?мір жолы мен «А??улар ?йы?та?анда» поэмасын о?ып келу

2.О?ушылар б?гінгі саба?та не істейтіндерін м??алімнен с?рап біледі.

- Апай, біз ?азір саба?та не істейміз?

- Біз сіздермен М.Ма?атаевты? «А??улар ?йы?та?анда» поэмасын талдаймыз.Біз поэманы талдамай т?рып,?йден дайындалып келген «М??а?али ?леміне» шолу жасайы?. (Хронологиялы? кесте)

ІV.Саба?ты? ??рылымы:

  • А?ынны? поэмасында?ы негізгі ар?ау бол?ан та?ырып не?

                              Та?ырыбы

      С?лулы?        махаббат       з?лымды?

  • С?лулы??а ?арама-?арсы таби?ата з?лымды? бар.
  • З?лымды? деген не?
  • З?лымды? деген- жаманды? ойлау, таби?ат?а ?атер ту?ызу,?иянат жасау

Енді осы поэманы талдау ?шін ?азір класс о?ушыларын екі топ?а б?лемін.

І топ: А??у                                   ІІ топ: Таби?ат

V. Поэманы сатылай кешенді талдау

О?и?аны? басталуы                                 Жетімк?лді? тамаша с?лу таби?аты

О?и?аны? байланысуы                             Жетімк?лге а??уларды? келуі

О?и?аны? дамуы                                       Ауру бала мен ананы? шарасызды?ы

О?и?аны? шиленісуі                                  Сорлы ананы? мылты?ымен к?лге келуі  

О?и?аны? шары?тау шегі                           Ананы? а??уларды атуы

О?и?аны? шешімі                                          Баланы? ?луі.Жетімк?лге а??уларды? ?айта айналып келмеуі

VI. Сурет бойынша ж?мыстар

     ?йден салып келген суреттері бойынша поэманы ?з беттерінше баяндау

VII. Де?гейлік тапсырмалар.Проблемалы? с?ра?тар

?яшы?тарды та?дап,проблемалы? с?ра?тар?а жауап беру

І топ: Де?гейлік тапсырмалар.С?ра?тар?а ауызша жауап беру.О?улы?тан тауып о?у.

  • А??уды ат?ан ана кін?лі ме? Б?л шешімге келу ана?а о?ай т?сті ме?
  • Жетімк?л неліктен жетімсіреп ?алды?
  • «А??умен баланы аласта?дар» деп айт?ан кім?

ІІ топ: Де?гейлік тапсырмалар.С?ра?тар?а ауызша жауап беру.О?улы?тан тауып о?у.

  • А??уды ату?а бола ма?
  • . Білмеймін,сор атты? ба?Тым ??рыса сауса?ы?ды ?анатты? ба?- кімні? с?зі?
  • Шы?армадан о? тиген а??уды? м?шкіл халін суреттейтін деталдарды табы?дар.

 VIII. Саба?ты ?орытындылау

 А?ындар а??уды неге жо?ары ба?алан?ан?

           А??у- с?лулы? р?мізі,таби?ат еркесі,махаббат иесі.

           А??уларды? бір-бірінен адалды?, тазалы?,шынайлылы?,т?каппарлы?, тектілік ?асиеттерді к?рінетіндігі.

  • «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында ?иянат жасаушы кім?
  • ?иянат жасаушы- ана,?иянат?а итермелеуші к?ш-ана махаббаты (ананы? баласына деген махаббаты)

?иянат?а ?арама-?арсы ізгілік бар,ол- адалды?, махаббат,с?лулы?тан т?рады.

                           ізгілік                     ?иянат

                           адалды?

                           махаббат               жасаушы               итермелеуші к?ш

                           с?лулы?                   ана                         ана махаббаты

Просмотр содержимого документа
«М??а?али Ма?атаевты? "А??улар ?йы?та?анда" поэмасы ашы? саба?»

Ақтөбе облыстық арнайы (түзетім) есту қабілеті бұзылған балалар

мектеп-интернат- колледжі

















Ашық сабақ

Тақырыбы:Мұқағали Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы

9 «б» класс


облыстық практикалық

семинарға дайындаған

Мұғалім: Айтқалиева Б.Е.







Ақтөбе қаласы

2014- 15 оқу жылы



Сабақтың тақырыбы: Мұқағали Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы

Сабақтың мақсаты: білімділік: Поэмаға талдау жасай отырып, «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы жайында игерген білімдерін тереңдету,поэманың идеясын,мақсатын ұғындыру

Дамытушылық:Өз беттерінше білім алу дағдыларын қалыптастыру,ізденіс, белсенділік, танымдық қабілеттерін арттыру.Ауызша,жазбаша байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту.Мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру

Тәрбиелік: поэзияны сүйе отырып,сұлулық пен махаббатты тануға, адамгершілік пен мейірімділік қасиеттеріне,қоршаған ортаны қорғай білуге, туған жерге деген құрмет сезімдерін ояту.Адам арасындағы заңдылықтарды сақтай білуге тәрбиелеу

Коррекциялық:анық,түсінікті сөйлеу машықтарын жетілдіру

Сабақтың түрі: танымдық сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,сатылай-кешенді талдау,деңгейлік тапсырмалар,мәнерлеп оқу,өзбетіндік жұмыс

Сабақтың көрнекілігі:интерактивті тақта,слайдтар,оқулық,ақынның портреті, өлеңдер жинағы

Пәнаралық байланыс:география,бейнелеу өнері,музыка

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгелдеу, оқу құралдарын тексеру.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.Есту құралдарын тексеру

ІІ.Тіл жаттығулары: 1. (Оқушылар бір-бірінен сұрайды)

-Қазір қандай сабақ болады?

- Қазір әдебиет сабағы болады.

- Әдебиет сабағынан қандай тақырып өтіп жатырмыз?

- Әдебиет сабағынан М.Мақатаевтың өмірі мен «Аққулар ұйықтағанда» поэмасын өтіп жатырмыз.

- Мұқағалидың ең алғашқы өлеңі кімге арналған?

- Мұқағалидың ең алғашқы өлеңі әкесіне арналған.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Үйге қандай тапсырма берілді?

  • Үйге: М.Мақатаевтың өмір жолы мен «Аққулар ұйықтағанда» поэмасын оқып келу

2.Оқушылар бүгінгі сабақта не істейтіндерін мұғалімнен сұрап біледі.

- Апай, біз қазір сабақта не істейміз?

- Біз сіздермен М.Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасын талдаймыз.Біз поэманы талдамай тұрып,үйден дайындалып келген «Мұқағали әлеміне» шолу жасайық. (Хронологиялық кесте)

ІV.Сабақтың құрылымы:

  • Ақынның поэмасындағы негізгі арқау болған тақырып не?

Тақырып


Сұлулық махаббат зұлымдық

  • Сұлулыққа қарама-қарсы табиғата зұлымдық бар.

  • Зұлымдық деген не?

  • Зұлымдық деген- жамандық ойлау, табиғатқа қатер туғызу,қиянат жасау

Енді осы поэманы талдау үшін қазір класс оқушыларын екі топқа бөлемін.

І топ: Аққу ІІ топ: Табиғат


V. Поэманы сатылай кешенді талдау


Оқиғаның басталуы Жетімкөлдің тамаша сұлу табиғаты


Оқиғаның байланысуы Жетімкөлге аққулардың келуі


Оқиғаның дамуы Ауру бала мен ананың шарасыздығы


Оқиғаның шиленісуі Сорлы ананың мылтығымен көлге

келуі

Оқиғаның шарықтау шегі Ананың аққуларды атуы


Оқиғаның шешімі Баланың өлуі.Жетімкөлге

аққулардың қайта айналып

келмеуі

VI. Сурет бойынша жұмыстар

Үйден салып келген суреттері бойынша поэманы өз беттерінше баяндау






1- сурет 2- сурет 3- сурет





4-сурет 5- сурет

VII. Деңгейлік тапсырмалар.Проблемалық сұрақтар

Ұяшықтарды таңдап,проблемалық сұрақтарға жауап беру

І топ:

20

80

40


ІІ топ:

10

30

60



І топ: Деңгейлік тапсырмалар.Сұрақтарға ауызша жауап беру.Оқулықтан тауып оқу.

  • Аққуды атқан ана кінәлі ме? Бұл шешімге келу анаға оңай түсті ме?

  • Жетімкөл неліктен жетімсіреп қалды?

  • «Аққумен баланы аластаңдар» деп айтқан кім?

ІІ топ: Деңгейлік тапсырмалар.Сұрақтарға ауызша жауап беру.Оқулықтан тауып оқу.

  • Аққуды атуға бола ма?

  • ... Білмеймін,сор аттың ба?Тым құрыса саусағыңды қанаттың ба?- кімнің сөзі?

  • Шығармадан оқ тиген аққудың мүшкіл халін суреттейтін деталдарды табыңдар.

VIII. Сабақты қорытындылау

Ақындар аққуды неге жоғары бағаланған?

  • Аққу- сұлулық рәмізі,табиғат еркесі,махаббат иесі.

  • Аққулардың бір-бірінен адалдық, тазалық,шынайлылық,тәкаппарлық, тектілік қасиеттерді көрінетіндігі.

  • «Аққулар ұйықтағанда» поэмасында қиянат жасаушы кім?

  • Қиянат жасаушы- ана,қиянатқа итермелеуші күш-ана махаббаты (ананың баласына деген махаббаты)

Қиянатқа қарама-қарсы ізгілік бар,ол- адалдық, махаббат,сұлулықтан тұрады.

қиянат

ізгілік



адалдық

махаббат жасаушы итермелеуші күш

сұлулық ана ана махаббаты


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Логопедия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
М??а?али Ма?атаевты? "А??улар ?йы?та?анда" поэмасы ашы? саба?

Автор: Айт?алиева Ба?тыг?л Ильдисбаевна

Дата: 15.11.2015

Номер свидетельства: 253633

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства