Конспект занятия по формированию лексико – ¬грамматического строя речи по теме: «Относительные прилагательные»

Государственное учреждение социального обслуживания «Социально -реабилитационный центр для несовершеннолетних «Причал надежды» в г. Ульяновске

Конспект

занятия по формированию лексико –

­грамматического строя речи

по теме: «Относительные прилагательные»

Выполнила: Учитель — логопед

ГУ СРЦН «Причал надежды»

Мухаммеджанова А. В.

г. Ульяновск

Тема: «Относительные прилагательные» по лексической теме «Овощи- фрукты».

Цель:

1. Учить детей словообразованию и употреблению относительных прилагательных от существительных, обозначающих овощи, фрукты, посуду.

2. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе, падеже в предложениях.

3. Закреплять употребление предлогов «в», «из» в предложениях.

4. Продолжать закреплять навык составления распространенных предложений по образцу.

5. Развивать зрительное внимание и память на основе игр.

6. Развивать словесно-логическое мышление на основе отгадывания загадок.

7. Воспитывать умение вслушиваться в речь других и контролировать свои высказывания.

Оборудование: Фрукты: яблоко, апельсин, груша, персик, виноград, банан;

Овощи: морковь, капуста, огурец, свекла, картофель, лук.

Демонстрационные предметы: корзина, ваза, стеклянныйстакан, деревянный стакан, пластмассовый стакан, бумажный стакан, вафельный стаканчик, глиняный стакан.

Предметные картинки: девочка, мальчик, фрукты, овощи.

План занятия.

1. Организационная часть.

Мимические упражнения. Релаксация под музыку.

«Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Полил дождик, ожили растения, тянутся к солнышку (можно повторить расслабление).

На грядке выросли замечательные овощи - «толстячки», превратитесь в овощи - «худышки».

1. Игра

1. «Соберём овощи в корзину, фрукты в вазу». Дети, выполняя игровые действия, проговаривают фразу в соответствии с демонстрируемым действием и предлогом «В» по образцу. Образец: «Я кладу морковь в корзину, а яблоко в вазу».

2. Отгадывание загадок (Фрукты и овощи кладу на стол).

• Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. (Морковь)

• Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста)

• Яркий, сладкий, налитой, весь в обложке золотой. Не с конфетной фабрики - из далекой Африки. (Апельсин)

• Прежде, чем его мы съели, все наплакаться успели. (Лук)

• На сучках висят шары, покраснели от жары. (Яблоки)

• Неказиста, шишковата, а придет на стол она, скажут весело ребята: «ну рассыпчата, вкусна. (Картофель)

3. Игра на развитие внимания и памяти.

«Что, с чем поменяли местами?»

«Что добавилось?» (Груша, персик, лук, огурец, свекла)

1. Динамическая пауза (пальчиковая гимнастика).

«Мы делили апельсин, много нас, а он один,

эта долька для ежа, эта долька для стрижа,

эта долька для утят, эта долька для котят,

эта долькадля бобра, а для волка кожура,

он сердит на нас, беда!

Разбегайтесь кто куда.

1. Игра

1. «Приготовим сок для Сони и Сани»

(упражнение в словообразовании относительных прилагательных и составление с ними предложений с предлогом «ИЗ» по образцу).

Образец: Я приготовлю для Сони, из абрикосов - абрикосовый сок.

Я при готовлю для Сани, из помидоров — томатный сок.

1. «Напоим соком Соню И Саню» (упражнение употребления в речи творительного падежа существительных и прилагательных с предлогом «ИЗ» по образцу).

а) припоминание, кто, какой и кому приготовил сок;

б) выбор посуды для сока на столе у логопеда;

в) составление предложений по образцу.

Образец: Я напою Соню абрикосовым соком из глиняного стакана.

1. Сюрпризный момент « Угощенье от Сони и Сани».

(корзина с соками). Закрепление относительных прилагательных впредложениях.

Образец: Меня угостили яблочным соком.

1. Итог.