Конспект логопедического занятия по автоматизации звука Ш в стихах. Дифференциация домашние и дикие животные.

Поурочная карточка

Тема: Автоматизация звука [ш] в стихотворениях. Домашние и дикие животные. Дифференциация.

Диагноз: ОНР 3 уровня, ЗПР.

Дата _________________

ФИО ребенка _______________________

Цель занятия: Коррекция речи при ОНР 3 уровня.

Задачи:

1. Образовательные: автоматизировать звук Ш в связной речи, в стихотворениях. Закреплять названия диких животных. Знать отличия диких и домашних животных. Уметь дифференцировать диких и домашних животных

2. Коррекционно-развивающие: Укреплять артикуляционную моторику, развивать речевое дыхание, развитием фонематического слуха, развитием мелкой моторики.

3. Воспитательные: Воспитывать интерес к занятию,усидчивость, поведение во время занятия.

Оборудование: Зеркало, альбом дошкольника Комаровой Л.,альбом Ткаченко Т., лото «Домашние и дикие животные»

План занятия:

1. Орг. момент

Приветствие. Психолого-педагогический настрой на занятие.

Здравствуй. Как твои дела? Как настроение?

1. Артикуляционная гимнастика

«Блинчики», «Чашечка», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка»

1. Упр. на дыхание

«Теплый ветер качает деревья». Представь, что мы с тобой в лесу, мы деревья. Вдруг налетел теплый ветерок и наши веточки закачались. Произносить Ш-Ш-Ш-Ш на длительном плавном выдохе.

1. Автоматизация в словах :

Повтори, не торопись (слова) с мячом:

Кошка, мошка, окошко, лукошко, ладошка, Антошка, квакушка, макушка, волнушка, болтушка, избушка, вышка, мышка, пышка, малышка, покрышка, камыш, малыш, даёшь, льёшь, пьёшь, поёшь, Алёшка.

Игра «Волшебник». Образование множественного числа от единственного 9смотреть Лабиринт № 3 Комарова Л.

1. Автоматизация в предложениях:

Составь предложения по рисунку (У Миши новая шапка. Даша купила шоколадку.).

3. Физминутка «Ах вода, вода, вода…»

4. Повтори чистоговорки:

Ыш-ыш-ыш - у Кати камыш.

Ыш-ыш-ыш - крепко спит малыш.

Ыш-ыш-ыш - у меня малыш.

Ашка-ашка-ашка - летит букашка.

Ошка-ошка-ошка - на окошке кошка.

Ушка-ушка-ушка - лягушка-квакушка.

Ышка-ышка-ышка - маленькая мышка

1. Разучивание стихотворения с движениями:

Шумит на опушке

Мишка Топтыжка. (топать ножкаим, махать ручками)

Шишка на макушке

У бедного мишки. (хвататься за голово и показывать шишку)

О каком животном говорится в стихотворении? ( о мишке-медведе). Где живет медведь? ( в лесу). Какое это животное? (дикое)

Лото «Домашние и дикие животные».

Даны карточки домашних и диких животных. Ребенок должен распределить всех животных на «Ферму» или на карточку «Лес».

Чем отличаются домашние и дикие животные?

1. Подведение итогов, рефлексия. Дом. задание

Шумит на опушке

Мишка Топтыжка.

Шишка на макушке

У бедного мишки. (выучить)