Конспект индивидуального занятия по формированию произношения по теме :"Звуки б , к.Текст "Класс".

Конспект индивидуального занятия

по формированию произношения

и развитию слухового восприятия.

Горина Н.М. учитель по развитию слухового восприятия

Мариупольской специальной общеобразовательной

школы-интерната I-III ст.№21 Донецкого облсовета

Тема: Звуки: Б, К. Текст: «Класс».

Цель: закреплять правильную артикуляцию звука К на матери але слогов, слов. Постановка звука Б. Продолжить работу, на матери але диалога по развитию слухового восприятия. Развивать устойчивое внимание.

Оборудование: таблички, картинки, макет класса.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

- Сядь ровно. Следи за своим голосом, произношением.

Что мы будем делать?

Ответ (Мы будем слушать и говорить).

• Повтори на одном выдохе каждый звук: А____, О____, У____.

• Повтори слоги: ПА ПА ПА

ца

• Прочитай громким голосом «Приближается зима».

ца

• Прочитай тихим голосом «Приближается зима».

ца

• Скажи шепотом «Приближается зима».

2.Выполнение артикуляционных упражнений.

• Надувание обеих щек одновременно.

• Надувание щек попеременно (перегонка воздуха из одной щеки в другую).

• Втягивание щек в ротовую полость между зубами.

• Оскал (губы при сжатых челюстях сильно растянуты в стороны, ввверх, вниз, обнажая оба ряда зубов, плотно прижимаясь к деснам, а затем спокійно смыкаясь вновь).

• Оскал при неподвижно раскрытом рте с последующим закрыванием губами обеих рядов зубов.

3. Постановка звука Б.

- Слушай внимательно, повтори: Б Б Б

• Слушай и читай с губ БА БА БА

• Читай громко сама и проверяй себя БА БО БУ

• Повтори Б Б Б Б Б

БА БА БА

БО БО БО

БА____БА____

БО____БО____

- На следующем занятии мы продолжим работу над звуком Б.

4. Работа по закреплению звука К.

• Повтори и от хлопай ритм за мной.

, , ,

КАКА КАША КОФТА

, , ,

КАКА КАРМАН КАПУСТА

а а ,

• Послушай, как я произношу слово МОЛОКО . ударение на звуке О. безударное О произносим как А.

• Прочитай и произнеси правильно слова:

а , а , а ,

КОЗА, КОЛЕСО, КОРОВА

• Составь слова из слогов и запиши их:

за

рова

Ко лбаса

нфеты

произнеси.

• Подбери по схеме картинки:

, , ,

КАКА КАКАКА КАКАКА

Кукла колодец колесо

Кошка корова

• Произнеси и запомни :

В словах КОЛОДЕЦ, КОРОВА, КОЛОСО звук О произносим как А.

• Игра: «Что исчезло?».

Развитие слухового восприятия.

- А сейчас послушай меня внимательно. Послушай текст над которым мы работали на прошлом занятии. Будем играть. Я учитель – ты ученица.

- Здравствуйте!

- Здравствуйте!

- Кто сегодня дежурный?

- Сегодня дежурная Наташа.

- Наташа, возьми таблички с цифрами. Послушай пример. Составь пример:

1+2 =

5 – 3 =

- Сколько будет? Верно!

- Прочитай пример.

• Выполнение поручений:

- Возьми карандаш. (Ответ: Я взяла карандаш)

- Положи книгу в стол. (Ответ: Я положила книгу в стол)

• Работа на «голое ухо».

- Сними аппарат и послушай слова: КЛАСС, УЧИТЕЛЬ, ДЕТИ, ТРИ, ДЕЖУРНАЯ.

Итог.

- Молодец! Ты хорошо работала на занятии. В классе и дома следи за своим произношением.