kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему "Автоматизация звука Л в словах, в словосочетаниях""

Нажмите, чтобы узнать подробности

В данном конспекте подобран материал на автоматизацию звука "Л" в словах, в словосочетаниях.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект индивидуального логопедического занятия на тему "Автоматизация звука Л в словах, в словосочетаниях""»

Индивидуальное занятие

Тема: «Автоматизация звука [л] в словах, словосочетаниях»


Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

Закрепить понятие о механизме образования звука [Л].

Учить ребенка давать акустико-артикуляционную характеристику звуку.

Закрепить навык правильного произношения звука Л в слогах, словосочетаниях.


Коррекционно-развивающая:

Развивать мелкую, артикуляционную моторику.

Развивать психические процессы – память, внимание, зрительное восприятие.

Развивать умение согласовывать существительное с числительным.


Коррекционно-воспитательная:

Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.

Карточки, артикуляционный профиль- схема звука Л, слова-карточки, зеркало.


Ход занятия.

1.Организационный момент.

2. Артикуляционная гимнастика.

  • Попеременное выполнение «Улыбки» и «Трубочки»;

  • «Лопатка» - улыбнуться, приоткрыть рот, широкий передний край языка положить на нижнюю губу, удерживать под счет 1-5, 1-10.

  • «Наказать непослушный язык» - положение языка как при упражнении «Лопатка», - язычок лежит на нижней губе, пошлепывая его губами произносить «ПЯ-ПЯ-ПЯ-ПЯ». Язык не должен напрягаться в это время или «убегать» в рот.

  • «Вкусное варенье» - слегка приоткрыть рот, язык двигается по верхней губе снизу вверх, но не из стороны в сторону (как будто слизывает варенье). Нижняя челюсть должна быть неподвижна.

  • «Качели» - улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от 1 до 5, потом поднять широкий язык за верхние зубы и так же удерживать под счет от 1 до5. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

  • « Лошадка» - улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает).

  • «Пощелкай беззвучно» - те же движения языком, как и в упражнении «Лошадка», но беззвучно.

  • «Пароход гудит» Приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы] (как гудит пароход). Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к нёбу.

  • Упражнение на развитие правильного речевого выдоха.



Открываем мы глаза,

Вдох — и тянем долго: А-А-А...

_________

Утром солнышко взошло

Снизу вверх мы тянем: О-О-О...

Днем по горкам ездим мы: Ы-Ы-Ы...


Ночью смотрим на звезду -Сверху вниз слетает: У-У-У...

Завывает пурга

И не видно ни зги: И-И-И...

_________












Объявление темы занятия.

Отгадай загадку:

Сидит дед,

Во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает(ЛУК)

Какой первый звук в слове ЛУК (Л)

- Назови предметы, изображенные на картинках? (ЛОПАТА, ЛАМПА, ЛОЖКА)

Что общего в этих словах? (начинаются на звук Л)

Сегодня на занятии мы будем продолжать учиться правильно произносить звук Л.

3. Анализ артикуляции звука Л. (артикул. профиль)

- Чтобы правильно произносить звук Л, что должны делать губы, зубы, язык?

Губы - в легкой улыбке

Зубы - сближены.

Кончик языка - упирается в верхние зубы.

Средняя часть языка и боковые края опущены.

Задняя часть языка поднята.

Воздушная струя проходит по бокам языка.

Голосовые связки – работают.

-Расскажи по схеме самостоятельно.

-Произнеси звук Л многократно, отрывисто.

-Проверь, правильно ли у тебя работают губы, зубы, язык, когда ты произносишь звук Л.

4.Автоматизация звука.

1.Запомни и повтори слоги:

АЛ-ОЛ-УЛ-ЫЛ БЛА-БЛО-БЛУ

ОЛ-УЛ-ЫЛ-АЛ КЛА-КЛО-КЛУ

УЛ-ЫЛ-АЛ-ОЛ ПЛА-ПЛО-ПЛУ

ЫЛ-АЛ-ОЛ-УЛ ЗЛА-ЗЛО-ЗРУ

2. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ.

Я буду произносить слова, а ты хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком Л:

ПОЛКА ЯМА

ВОДА СЛАВА

КУПОЛ КОЛОДЕЦ

ЛАМПА АРБУЗ

МОЛОКО ПАЛАТКА

2).Прочитай слова, вставляя пропущенную букву Л:

...ОТО ЯБ...ОКО БУ…ЫЖНИК

...АК КРЫ...О Б…УЗКА

...УПА ПО...КА ГА…КА

...АМА СТО...БИК МЕТ…А

...АДЬЯ КУ...АК К..АСС

...ОКОТЬ КАБ...УК П…ОТ

3) Игра «1-2-5-7-9-10»

Посчитай СТОЛБИКИ.

БЛУЗКА, ЛОКОТЬ.

4) - Скажи, пожалуйста, что находится между яблоком и луком?

- Что находится над яблоком?

- Что находится под луком?

- Что находится над бокалом?

- Что находится под юлой и над вилкой?

- Что находится на нижней полке?

5)Игра «Скажи наоборот». Не забывай отвечать полным предложением, и правильно произносить звук [л].

У березы ствол тонкий, а у дуба…..

Заяц трусливый, а лев …….

Суп горячий, а мороженое…

Собака сытая, а волк…….

Воздушный шар легкий, а гиря…….

Великан сильный, Дюймовочка……

Настенька добрая, а Марфуша……

Уголь чёрный, а мел …

6).Соедини слова-предметы с подходящими по смыслу словами-признаками. Прочитай получившиеся словосочетания

ЛАСКОВОЕ ЯБЛОКО

КРУГЛОЕ СТУЛ

СЛОМАННЫЙ ПАЛОЧКА

ВОЛШЕБНАЯ СОЛНЦЕ

7). Игра «Исправь взрослого»

Из воды потёк шланг.

Михаил ел в шашлыке столовую.

Клава обошла в магазин за маслом.

Луша пошла в школу.

5. Итог.

- Правильное произношение какого звука мы закрепляли на занятии?

-Что должны делать органы артикуляции, чтобы правильно произносить звук Л.

( самостоятельный анализ)

Оценка.

-Молодец, сегодня ты правильно произносил звук Л, следил за органами артикуляции и справился со всеми упражнениями.

Домашнее задание. Выучить скороговорку: Клава клала лук на полку, позвала к себе Николку.

Приложение


Задание№1. Прочитай слова, вставляя пропущенную букву Л:


...ОТО ЯБ...ОКО БУ…ЫЖНИК

...АК КРЫ...О Б…УЗКА

...УПА ПО...КА ГА…КА

...АМА СТО...БИК МЕТ…А

...АДЬЯ КУ...АК К..АСС

...ОКОТЬ КАБ...УК П…ОТ





Задание№2. ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ


- Что находится между яблоком и луком?

- Что находится над яблоком?

- Что находится под луком?

- Что находится над бокалом?

- Что находится под юлой и над вилкой?

- Что находится на нижней полке?

























ЛАСКОВОЕ

ЯБЛОКО

СЛАДКОЕ

СТУЛ

СЛОМАННЫЙ

ПАЛОЧКА

ВОЛШЕБНАЯ

КЛОУН

ВЕСЁЛЫЙ

СОЛНЦЕ




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Логопедия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Автор: Викулина Людмила Викторовна

Дата: 06.05.2016

Номер свидетельства: 324623

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Конспект логопедического занятия Автоматизация звука «З» в слогах, словах."
    ["seo_title"] => string(83) "konspiekt-loghopiedichieskogho-zaniatiia-avtomatizatsiia-zvuka-z-v-sloghakh-slovakh"
    ["file_id"] => string(6) "269021"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450725109"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Конспект логопедического занятия Автоматизация звука «З» в слогах, словах."
    ["seo_title"] => string(85) "konspiekt-loghopiedichieskogho-zaniatiia-avtomatizatsiia-zvuka-z-v-sloghakh-slovakh-1"
    ["file_id"] => string(6) "269022"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450725116"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства