Конспект урока "Антонимы" 5 класс для детей с ОВЗ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Всеволожская школа – интернат, реализующая адаптированные программы»

Конспект подгруппового логопедического занятия

5 класс

Тема: Антонимы

Учитель – логопед: Александрова Ольга Ивановна

Всеволожск 2024

Цель: Совершенствовать навыки правильного подбора и употребления слов – антонимов в речи.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания учащихся об антонимах;

• развивать слуховое и зрительное внимание;

• развивать словесно – логическое и пространственно – образное мышление.

• Закреплять навыки контроля за собственной речью

Коррекционные:

• развивать устную и письменную речь учащихся;

• развивать навык безошибочного письма;

• совершенствование и обогащение словарного запаса.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность;

• культуру поведения на уроке;

• интерес к занятиям;

• воспитывать самоконтроль у каждого из учеников.

Форма занятия: подгрупповая

Методы:

Практические методы: упражнения, выполнение практической работы.

Наглядные методы: иллюстрации.

Словесные методы: объяснение, беседа, инструктаж.

Оборудование: печатные индивидуальные задания, рабочие тетради, Наглядные материал, иллюстрации по теме.

Ход занятия:

Организационный этап:

Прозвенел уже звонок, начинается урок.

За парты мы садимся, готовимся учиться!

Приветствие. Улыбки друг другу.

Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика:

На поляне дом стоит (соединяем пальчики обеих рук, чтобы получился треугольник)

Ну а к дому путь закрыт (делаем ворота из пальцев рук)

Мы ворота раскрываем (руки расходятся в разные стороны)

В этот домик приглашаем (показываем руками домик)

Актуализация знаний.

Внимательно слушайте стихотворение и тогда вы догадаетесь о теме нашего урока.

Слова неприятели спорят весь день.

Один скажет: «Солнце!»

Другой скажет: «Тень!»

Один скажет: «Близко!»

Другой: «Далеко!»

Один скажет: «Низко!»

Другой: «Высоко!»

- о чем мы с вами будем говорить на нашем уроке? Мы сегодня говорим об антонимах.

Есть слова – приятели – СИНОНИМЫ, а мы поговорим о словах неприятелях – АНТОНМАХ.

Антонимы — это слова противоположные по смыслу.

Задание 1

Нам с тобой пришел черед

Сыграть в игру НАОБОРОТ

Скажу я слово Высоко,

А ты ответишь - ____________(низко)

Скажу я слово Далеко,

А ты ответишь - ______(близко)

Скажу я слово Потолок,

А ты ответишь - ____(пол)

Скажу я слово Потерял,

И скажешь ты - ______(нашел)

Теперь Начало я скажу,

Ну, отвечай - ______(конец)!

Все поняли, что такое антонимы?

Постановка учебной задачи.

Сейчас вы возьмете карточки с заданием. У каждого в карточке написаны слова, к которым надо подобрать антонимы.

Утро - _______, горе -_______, ночь - _______, холод - _______, жадный - _______, белый - ________, большой - ________, горький - _______, новый - _______, толстый - _________, пустой - ________, скучный - _______, легкий - ________, узкий - _________, мелкий - ________, пустыня - _______, стоять - ________, сесть - ________, вправо - ________, плакать - ________, говорить - ________, хвалить - ________, шум - ________.

Задание 2

— «Послушайте пословицы и назовите антонимы»

Я читаю вам пословицы (пословицы также написаны крупно на доске), а вы называете слова – антонимы, которые услышите.

• Нет худа без добра

• Из огня да в полымя

• Вопрос жизни и смерти

• И стар и млад

• Черным по белому

• От мала до велика

Физкультминутка:

Мы осанку исправляем

Спинку дружно прогибаем.

Вправо, влево мы нагнулись

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз,

Улыбайся и садись.

Задание 3 – «Прочитай, сравни и подчеркни». Определи слова – антонимы, подчеркни их.

1. Антон серьезно отнесся к процессу подготовки к контрольной работе. Он хорошо выучил правила, на уроке был активен, всегда выполнял домашнее задание. Во время контрольной работы был сосредоточен и внимателен. Правильно сделал все задания и получил пять! Антон очень доволен, а родители счастливы.

2. Антон легкомысленно отнесся к процессу подготовки к контрольной работе. Он плохо выучил правила, на уроках был пассивен, редко выполнял домашнее задание. Во время контрольной работы был рассеян, невнимателен. Неправильно сделал все задания и получил два! Антон был очень недоволен, а родители огорчены.

Задание 4. К словам из левой колонки подбери антонимы из правой (карточки с заданием)

Близкий злой

Честь холодный

Редкий незнакомый

Правдивый новый

Узкий молчать

Известный дальний

Говорить ложный

Активный густой

Старый бесчестье

Горячий широкий

Добрый пассивный

Задание 5 — «графический диктант»

7 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 3 вниз, 1 влево вниз диагональ, 2 влево, 1 вниз влево диагональ, 3 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 4 влево, 3 вверх, 4 влево, 1 вниз влево диагональ, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 4 влево, 7 вверх, 3 вверх вправо диагональ.

Вот такой замечательный медведь у вас получился.

Рефлексия

Давайте ещё раз вспомним, что мы сегодня узнали на уроке.
– Что такое антонимы?
– Сделаем вывод.