Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий. Лексическая тема: "Наши защитники"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 397 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Конспект

занятия для средней логопедической группы.

по формированию лексико-грамматических категорий.

Лексическая тема: «Наши защитники».

Подготовила и провела:

учитель-логопед

Кравченко Т.Л.

г. Донецк

Цель: Развитие и совершенствование речи детей.

Задачи:

1. Образовательные:

• закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники отечества;

• формировать представление о разных родах войск;

• обогащать словарь по теме;

• учить ориентироваться на листе бумаги (верх, низ, право, лево);

• совершенствовать навыки количественного и порядкового счета.

1. Развивающие: развивать мышление, наблюдательность, сообразительность; общую и мелкую моторику.

2. Воспитательные: воспитывать уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к Родине.

3. Коррекционные:

   • активизировать словообразовательные процессы;

   • формировать умение образовывать прилагательные от существительных, глаголов и наречий;

   • закреплять умение согласовывать существительные с числительными.

Предварительная работа: разучивание артикуляционной гимнастики, беседа о празднике «День защитника отечества», о видах военной техники.

Оборудование: магнитная доска, атрибутика военнослужащих для детей (пилотки), силуэтные картинки, музыкальные записи, игрушки (корабль, самолет).

Ход непосредственно организованной образовательной деятельности

I. Водная часть.

Логопед:

-Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем занятии присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними.

- Сегодня у нас будет, очень интересное и необычное занятие.

- Но прежде, чем оно начнется, давайте вспомним правила:

Раздается стук в дверь. Логопед выходит. Возвращается со Звукоежкой. У Звукоежки открытка и рюкзак. ….. Какому празднику посвящена открытка? Дети: Дню защитника Отечества. Логопед: Ребята, что означает слово «Отечество»? Дети: Это наша Родина. Родина — это дом и улица, на которой мы живете. Родина — это наш любимый город. Логопед: Кто такие «защитники Отечества»? Дети: Это те, кто защищает Родину, охраняет, оберегает, предупреждает об опасности. Логопед: Вы сегодня настоящие Защитники Отечества. Предлагаю вам пройти настоящую боевую подготовку. Согласны? Дети: да! Логопед: Тогда открываем рюкзак. Ух ты! В рюкзаке боевые задания и награды, за каждое выполненное боевое задание вы получите медали. Вперед, навстречу приключениям!

1 задание построение. Одеваем пилотки. Чтобы получить пилотку, нужно сказать каким ты будешь солдатом. Если солдат:

Играет марш («Раз, два, левой!» музыка: Александр Комаров, слова: Татьяна Рядчикова). Строем марширует отряд детей. Логопед говорит: «Отряд, стой! Раз, два! Равняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь! Вольно!»

Дети садятся на стульчики

II. Основная часть.

1. Вторая боевая задача. Чтобы научиться правильно и понятно говорить, выработать командирский голос, подготовить наши пальчики к управлению оружием сделаем командирскую артикуляционную гимнастику.

1. Молодцы командирский голос разработали, теперь третья боевая задача - смотр войск.

Упражнение «1-2-5» Нужно посчитать, сколько военной техники есть у нас в войсках. Вы готовы? Да! Начинаем.

Сначала посчитаем вместе. 1пушка, 2пушки, 3 пушки, 4 пушки, 5 пушек.

А теперь будем считать по очереди. Сначала корабли, считает тот, кому в руки передали корабль. Логопед, обращаясь к детям: «У … 1 корабль, а в армии много чего… кораблей»

А теперь самолеты и танки.

4 боевое задание Физкультминутка. Все солдаты смелые, сильные и ловкие. Чтобы стать настоящими Защитниками, нам нужно улучшить свою физическую подготовку.

1. Следующее задание решающее кто его правильно выполняет, тот в бою всегда побеждает. Слушайте боевую задачу.

Д/и «Что где?» Перед каждым ребенком на столе альбомный лист и картинки самолета, танка, корабля, танкиста, летчика, моряка. В центре листа фигурка солдата. У педагога увеличенные картинки раздаточного материала на доске.

Логопед дает задание детям. Нам нужно произвести дислокацию (расставить их на свои места) войск и отметить расположение на карте.

- Вверху листа поместим самолет (показывает образец). Найдите изображение самолета и поместите его вверху. Кто управляет самолетом? Внизу расположите корабль. Кто управляет кораблем? Справа поставим пушку. Кто стреляет из пушки? Справа едет танк. Где едет танк? Кто управляет танком?

Молодцы выполнили боевую задачу без потерь и выиграли сражение.

III. Заключительная часть.

Логопед: Ребята, наша военная подготовка подходит к концу. Вы стойко прошли все испытания и можете называться защитниками. Напомните мне, что вы делали?

1. Вырабатывали командирские голос и готовили пальчики к управлению оружием

2. Провели смотр войск – считали оружие

3. Выяснили, какой должен быть настоящий солдат

4. Улучшили физическую подготовку

5. Провели дислокацию войск (отметили их размещение на карте)

Вы стали настоящими Защитниками Отечества собрали все военные награды и награждаетесь памятными медалями.

- Отряд, равняйсь! Смирно! Приготовиться к вручению наград.

Вручаются памятные медали.