Представлено индивидуальное занятие по развитию слухового восприятия и формированию произношения у глухого учащегося младших классов. На занятии была использована фонетичнская ритмика и несколько заданий по дифференциации дифтонгов: изолированно, в слогах, словах и предложениях. Задания направлены на развитие мышления: загадки, вставь пропущенную букву, закончи предложение. В конце урока проводится работа над текстом на слух или слухозрительно (исходя из индивидуальных слуховых возможностей ребёнка).
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Индивидуальное занятие по РСВ и ФП Тема « Дифференциация (я – е – ю – ё) дифтонгов в словах и предложениях у учащегося с нарушенным слухом»
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Индивидуальное занятие по РСВ и ФП Тема « Дифференциация (я – е – ю – ё) дифтонгов в словах и предложениях у учащегося с нарушенным слухом»»
Индивидуальное занятие по РСВ и ФП
Тема « Дифференциация (я – е – ю – ё) дифтонгов в словах и предложениях у учащегося с нарушенным слухом»
Задачи:
- Работать над речевым дыханием и силой голоса.
- Автоматизация и дифференциация (я – е – ю – ё) дифтонгов в словах и предложениях.
- Развитие психических процессов.
- Продолжать работу по восприятию слухо – зрительно предложений и текста.
Ход занятия:
Поздоровайся.
Фразы с уроков и обиходно разговорные (слухо – зрительно).
Работа над дыханием
Работа над силой голоса
Фонетическая ритмика:Я, Е, Ё, Ю.
Автоматизация звуков, слогов и слов.
7)Физ. Минутка.
Ручки вверх, ручки вниз
На носочках подтянись.
Ручки ставим на бочок,
На носочках скок, скок, скок.
А затем поприседаем,
Никогда не замерзаем.
8)Текст « У врача» (восприятие по предложениям слухозрительно).
- Здравствуйте. Кто заболел?
- Я заболела.
- У тебя высокая температура?
- Да, тридцать восемь. Кружится голова.
- У тебя есть насморк и кашель?
- Есть насморк и кашель.
- А горло у тебя болит?
- Болит.
- Нужно принимать лекарство три раза в день.
- Спасибо, до свидания.
- Выздоравливай.
Вопросы по тексту:
Как называется рассказ?
Что болит у Оли?
Какая температура у Оли?
Что нужно принимать три раза в день?
9)Итог: Что мы делали?
Какой был урок?
Как ты говорил?
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1850 руб.
2310 руб.
1900 руб.
2380 руб.
1810 руб.
2260 руб.
1900 руб.
2370 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства