Есту м?мкіндігінде жай с?йлемдерді ?абылдау.Дыбыстарды ты?дап ажырату.

Та?ырыбы: Есту м?мкіндігінде жай с?йлемдерді ?абылдау. Дыбыстарды ты?дап ажырату.

Ма?саты: Білімділік. ?ыс мезгіліндегі таби?ат ??былыстарыны? дыбыстарын ты?дап с?йлеммен с?йкестендіру. О?ушыларды? с?здік ?орын молайту.

Дамытушылы?. Таби?ат ??былыстарыны? ж?не жабайы а? мен ??сты? дыбыстарын ты?дап ажырату. Есту ?абілеттерін дамыту. Есту м?мкіндігіне берілген дыбыстарды с?здермен, с?йлеммен жеткізу да?дыларын дамыту.

Т?рбиелік. О?ушыларды? берілген с?ра??а жауап беру барысында, бір-біріні? с?зін б?лмеуге ж?не баста?ан істерін ая?ына дейін орындау?а т?рбиелеу.

Т?зетушілік. С?йлеу барысында д?рыс дем алуларын ?ада?алау. Дыбыстарды? аны?, с?здерді? бір тыныста айтылуын ?ада?алау ж?не т?зету.

К?рнекіліктері: интерактивті та?та, суретке ?ажетті ??ралдар, сырлы бояулар, ?ыл?алам, компьютер, дыбыстар жазыл?ан ?нтаспа, ?има ?а?аздар, экран.

Саба?та ?олданылатын ?дістер: т?сіндіру, с?ра?-жауап, денсаулы?ты са?тау технологиясы, бейнелеу терапиясы, ароматерапиясы, музыкатерапиясы.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру

-О?ушыларды? есту аппараттарыны? т?ртібін аны?тау, тексеру.

ІІ. Психологиялы? дайынды?

Ала?анды ашайы?, О?ушылар ше?бер ??рып т?рады.

К?нні? н?рын салайы?. ?олдарымен к?нні? бейнесін жасайды.

Жина?ан жылы шуа?ты, Бір-біріні? ?олдарынан ?стайды.

?она?тар?а сыйлайы?. ?она?тар?а ?арап, жылы бейнелерімен лебіздерін білдіреді.

ІІІ. С?йлеу тілін жатты?тыру

-Компьтер ар?ылы таби?ат ??былысыны? дыбысын ты?дайды.

-Нені? дыбысы?

-Боран со?ты.

-?азір жылды? ?ай мезгілі?

-?ыс мезгілі.

-?ыста не жауады?

-?ыста ?ар жауады.

-Жел т?рса не болады?

-Боран со?ады.

ІV. Тыныс жатты?уы

-Бояуларды ?рлеу ар?ылы а?ашты салу.

V.Тілдік емес дыбыстарды ажырату.

?азір дыбыстарды ты?дап ажыратамыз.

(?нтаспадан ?ар?аны? дауысы ты?далады).

-Нені? дауысы?

-?ар?аны? дауысы.

-?ар?а не істеді?

-?ар?а ?ар?ылдады.

-?ар?аны? суретін алып жапсыры?дар.

(?ас?ырды? дауысын ты?дап ажырату)

-Нені? дауысы?

-?ас?ырды? дауысы.

-?ас?ыр не істеді?

-?ас?ыр ?лыды.

-?ас?ырды? сурет ін алып жапсыры?дар.

VІ. Сауса? жатты?уы

Та?тадан са?инаны? суретін к?рсету

-Мынау не?

-Мынау са?ина.

-Орнымыздан т?рып сауса?ымыз?а са?ина кигізіп жатты?у жасайы?

Орнымыздан т?райы?,

Сауса?тардан са?ина жасайы?.
Бір-екі,

Бір-?ш,

Бір-т?рт,

Бір-бес.

VІІ. Тілдік материалдарды ты?дап ?айталау.

?ыс келді. Далада ?алы? ?ар жауды. Боран со?ты. А?ашта отыр?ан ?ар?а жерге ?онды. Ол тама? іздеп ?ар?ылдады. ?арды? бетіне ?ар?аны? ізі т?сті. Алыстан ?ас?ырды? дауысы естілді. ?ас?ыр ?лыды. ?арды? бетінде ?ас?ырды? ізі к?рінеді.

VІІІ.Бейнелеу терапиясы ар?ылы саба?ты бекіту

Дыбыстарды ты?дап іздерді салу. Сауса?тармен ?арды? бетіне іздерді саламыз.

VІІІ. О?ушыларды мада?тау.

ІХ. Саба?ты ?орытындылау.

-Біз не істедік?

-Біз ты?дады?, с?йледік, сурет салды?.

-?оштасы?дар

-Сау болы?ыз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Есту м?мкіндігінде жай с?йлемдерді ?абылдау.Дыбыстарды ты?дап ажырату.»

Э.А. Коблаш

Ақтөбе облыстық арнайы (түзетім) есту қабілеті бұзылған балалар

мектеп-интернат-колледжінің сурдопедагогі

1 «а» класс. Фронтальды сабақ.

Тақырыбы: Есту мүмкіндігінде жай сөйлемдерді қабылдау. Дыбыстарды тыңдап ажырату.

Мақсаты: Білімділік. Қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстарының дыбыстарын тыңдап сөйлеммен сәйкестендіру. Оқушылардың сөздік қорын молайту.

Дамытушылық. Табиғат құбылыстарының және жабайы аң мен құстың дыбыстарын тыңдап ажырату. Есту қабілеттерін дамыту. Есту мүмкіндігіне берілген дыбыстарды сөздермен, сөйлеммен жеткізу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік. Оқушылардың берілген сұраққа жауап беру барысында, бір-бірінің сөзін бөлмеуге және бастаған істерін аяғына дейін орындауға тәрбиелеу.

Түзетушілік. Сөйлеу барысында дұрыс дем алуларын қадағалау. Дыбыстардың анық, сөздердің бір тыныста айтылуын қадағалау және түзету.

Көрнекіліктері: интерактивті тақта, суретке қажетті құралдар, сырлы бояулар, қылқалам, компьютер, дыбыстар жазылған үнтаспа, қима қағаздар, экран.

Сабақта қолданылатын әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, денсаулықты сақтау технологиясы, бейнелеу терапиясы, ароматерапиясы, музыкатерапиясы.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру

-Оқушылардың есту аппараттарының тәртібін анықтау, тексеру.

ІІ. Психологиялық дайындық

Алақанды ашайық, Оқушылар шеңбер құрып тұрады.

Күннің нұрын салайық. Қолдарымен күннің бейнесін жасайды.

Жинаған жылы шуақты, Бір-бірінің қолдарынан ұстайды.

Қонақтарға сыйлайық. Қонақтарға қарап, жылы бейнелерімен лебіздерін білдіреді.

ІІІ. Сөйлеу тілін жаттықтыру

-Компьтер арқылы табиғат құбылысының дыбысын тыңдайды.

-Ненің дыбысы?

-Боран соқты.

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілі.

-Қыста не жауады?

-Қыста қар жауады.

-Жел тұрса не болады?

-Боран соғады.

ІV. Тыныс жаттығуы

-Бояуларды үрлеу арқылы ағашты салу.

V .Тілдік емес дыбыстарды ажырату.

Қазір дыбыстарды тыңдап ажыратамыз.

(Үнтаспадан қарғаның дауысы тыңдалады).

-Ненің дауысы?

-Қарғаның дауысы.

-Қарға не істеді?

-Қарға қарқылдады.

-Қарғаның суретін алып жапсырыңдар.

(Қасқырдың дауысын тыңдап ажырату)

-Ненің дауысы?

-Қасқырдың дауысы.

-Қасқыр не істеді?

-Қасқыр ұлыды.

-Қасқырдың сурет ін алып жапсырыңдар.

VІ. Саусақ жаттығуы

Тақтадан сақинаның суретін көрсету

-Мынау не?

-Мынау сақина.

-Орнымыздан тұрып саусағымызға сақина кигізіп жаттығу жасайық

Орнымыздан тұрайық,

Саусақтардан сақина жасайық.
Бір-екі,

Бір-үш,

Бір-төрт,

Бір-бес.

VІІ. Тілдік материалдарды тыңдап қайталау.

Қыс келді. Далада қалың қар жауды. Боран соқты. Ағашта отырған қарға жерге қонды. Ол тамақ іздеп қарқылдады. Қардың бетіне қарғаның ізі түсті. Алыстан қасқырдың дауысы естілді. Қасқыр ұлыды. Қардың бетінде қасқырдың ізі көрінеді.

VІІІ.Бейнелеу терапиясы арқылы сабақты бекіту

Дыбыстарды тыңдап іздерді салу. Саусақтармен қардың бетіне іздерді саламыз.

VІІІ. Оқушыларды мадақтау.

ІХ. Сабақты қорытындылау.

-Біз не істедік?

-Біз тыңдадық, сөйледік, сурет салдық.

-Қоштасыңдар

-Сау болыңыз.