ГКОУ СО "Нижнетагильская СКОШИ"

Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение

Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижнетагильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

Белоусова О. О. учитель

Тема: звук Ч, звонкий согласный в конце слов, текст «Шарик».

6 класс

Задачи:

1. Автоматизация звука ч в прямой позиции в слогах, словах, предложениях.

2. Развитие умения распознавать в словах и предложениях звонкий согласный, совершенствование грамматического строя речи.

3. Развитие речевого слуха при различении слов, фраз с использованием ЗУА.

4. Выполнение заданий по тексту «Шарик» слухозрительно, развитие диалогической речи (диалог - беседа).

5. Прививать любовь и доброту к животным, воспитывать чувство ответственности за прирученного друга.

6. Пополнение словарного запаса словами – часовщик, чучело.

Ход урока:

• Фразы обиходно – разговорного характера и с общеобразовательных уроков.

• Поздоровайся.

• Ты меня слышишь?

• Как у тебя дела?

• С кем ты дружишь в классе?

• При простуде нужно пить чай с лимоном или малиной.

• Лекарства продают в аптеке по рецепту врача.

• Собака – друг человека.

• Сложные слова состоят из двух корней.

• Звук ч.

-Какую букву ты видишь на картинке? Правильно, сегодня мы будем хорошо говорить звук Ч.

- Прочитай слоги: ЧА, ЧУ, ЧО, ЧИ ЧА-ЧА-ЧА ЧО-ЧО-ЧО ЧУ-ЧУ-ЧУ

- Подними правую руку, покажи левую руку.

- Собери слово (тетрадь Комаровой стр. 31) и составь предложение.

1 ход — буква с зелёной звёздочкой. 2 ход — одна клетка вниз.

3 ход - одна клетка вправо. 4 ход – две клеточки вниз.

5 ход – одна клетка влево. 6 ход - четыре клетки вверх.

- Впиши буквы в фигуры в соответствии с образцом и прочитай слова.

о

е

к

ч

н

с

у

ч

о

е

Ч

р

й

а

т

е

- Слушай внимательно и повтори слова (на слух): чай, чеснок, чашка, черника, часы, чучело.

- Составь предложение со словом чеснок.

- Составь предложение по картинке. (Часовщик чинит часы).

• Презентация - звонкий согласный в конце слов.

-Какое правило мы повторяем?

Звонкие согласные в конце слова произносятся как глухие.

- Назови звонкие согласные: Б, Д, Г, З, Ж, В.

-Игра «Четвёртый – лишний»? Почему лишний звук К?

Б, Д, К, З

Г, П, Ж, В

Д, С, Б, Г.

-Найди лишнее слово: глаз, обед, хлеб, салат, медведь.

- Почему это слово лишнее?

- Отгадай загадку:

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (если ребёнок не знает, то предлагаю 3 картинки на выбор).

- Разгадай ребус и найди спрятанное слово (арбуз).

ВВВВВВАВВВ

РММММММ

ДДДДБДДДД

ТТУТТТТТТТТ

ОООООООЗ

-Составь предложение с данным словом.

- Игра «Найди в слове новые слова»

НОСОРОГ (Новые слова - нос, рог, ор, сор).

- Игра «Подбери словечко».

ВКУСНЫЙ	НОЖ
ОСТРЫЙ	СУП
ГОРОХОВЫЙ	КОТ
ПУШИСТЫЙ	ОБЕД

- Вставь пропущенные слова в предложение.

Зимой кругом лежит __________.

По пустыне идёт ___________.

Белый _________плавает в пруду.

(верблю…, сне.., лебе…ь).

-Возьми ручку и тетрадь.

-Слушай слова. Слуховой диктант: хлеб, сад, лев, ёж, лес, жираф, верблюд, суп.

• Текст «Шарик» (вопросы и задание по тексту).

-Какой рассказ ты слушал на прошлом уроке?

-Шарик - это кто?

-Что с ним случилось?

- Как зовут мальчика?

-Как Юра помог собаке?

- Что потом случилось с Шариком?

- У тебя есть любимый питомец?

-Как его зовут?

-Как долго он живёт у вас дома? Сколько ему лет?

-Если питомец заболеет, что ты будешь делать?

-Зачем нужны собаки? (проблемный вопрос). Защищать хозяина, охранять дом, помогать людям, радовать нас.

-Во многих странах установлены памятники собакам, за их многочисленные подвиги. Кто - то спас человека на пожаре, защитил Родину, границу, за верность и преданность людям.

- Если мы так любим собак, почему появляются бездомные животные?

• Собака сбежала из дома. (Хозяин был злой, обижал собаку и она убежала).

• Люди не смогли справиться с собакой, оставили на улице. (Собака не слушается, пакостит дома, грызёт мебель, обувь и хозяин её бросает на улице).

• Люди не могут содержать собаку. (Нет денег прокормить собаку, покупать витамины, спец. принадлежности).

• Нет времени заниматься с собакой. (Хозяин много работает, устает сам, не хочет заниматься с собакой).

• Люди не знают, как её воспитывать. (Собаку тоже надо учить, нужно покупать специальную литературу и читать книги).

- Прочитай:

Собака – это верный и преданный друг.

Собака - это большая ответственность.

Собака требует заботы и внимания.

Выбросить собаку, когда тебе надоест заботиться о ней, это значит предать друга.

Предательство – один из самых отвратительных поступков.

-Антуан де Сент – Экзюпери писал «Мы в ответе за тех, кого приручили» и я надеюсь ты будешь хорошим хозяином для своего питомца, люби его и не обижай.

Итог занятия

-Чем мы сегодня занимались?

-Как ты думаешь, у тебя всё хорошо получилось?

- Что нового ты узнал на уроке?

- С каким настроением ты уходишь с урока?

- Молодец, ты хорошо говорил и внимательно слушал!

- Старался правильно выполнить все задания.