Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Совместная работа учителя-логопеда и детей "Сказка о создании светофора"»
Творческая совместная работа детей и
учителя – логопеда Черцовой Екатерины Алексеевны
Сказка о создании Светофора.
В давние времена на перекрестках дорог стояли регулировщики движения машин и пешеходов. Они стояли в любую погоду – и в дождь, и в снег и даже в сильный мороз и ураган. И нельзя было уйти регулировщику со своего поста, потому что могла произойти авария.
И вот однажды ехал Доктор Айболит на своем автомобильчике на срочный вызов к Вере и Анфисе. Увидел он замерзшего регулировщика и стал думать, как исправить ситуацию.
Позвонил Айболит мальчику Ивашке из Дворца пионеров, ведь он мастер на все руки. Ивашка согласился помочь, решив, что раз он одолел Кощея Бессмертного, Змея Горыныча и Бабу Ягу, то и с этой задачей справится. Изобрел Ивашка Светофор, и было у него два света – зеленый и красный.
Светофор стал большим помощником на дорогах. И все же пешеходы и машины были в растеренности, не зная кому же горит зеленый и кому стоять на красный.
И тогда Дядя Степа милиционер написал письмо Самоделкину, в клуб Веселых человечков. Самоделкин все делает основательно, аккуратно и неторопливо. Он изобрел новый Светофор с тремя цветами для машин, добавив к зеленому и красному еще желтый свет. А Светофор с двумя цветами подарили пешеходам.