Развитие языкового анализа и синтеза дома: играем и учимся писать без ошибок

Методическая разработка предназначена для родителей детей с дисграфией и содержит игровые упражнения для закрепления навыков языкового анализа и синтеза дома. В памятке представлены игры на определение границ предложений, деление слов на слоги, звукобуквенный анализ и формирование самоконтроля.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Развитие языкового анализа и синтеза дома: играем и учимся писать без ошибок»

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ №1

Развитие языкового анализа и синтеза дома:

играем и учимся писать без ошибок

Ваш ребёнок: пишет печатными буквами, иногда пропускает буквы или слоги, «теряет» точки в конце предложений, может отвлекаться. Это не лень – это особенности обработки речевой информации. Эти игры и упражнения помогут дома закрепить то, что логопед делает на занятиях.

Главные правила для родителей

Правило	Почему это важно
Занимайтесь 10–15 минут в день, не больше	У ребёнка низкий темп работы и быстрая утомляемость; длительные занятия убивают мотивацию
Используйте печатные буквы (не прописные!)	Ребёнок не освоил прописные, требование писать ими вызовет стресс и ошибки
Никаких двоек за почерк и за печатные буквы	Почерк не входит в критерии оценки грамотности; хвалите за содержание и отсутствие пропусков
Разрешите проверять себя	Самопроверка важнее скорости. Пусть ребёнок сам находит ошибку – это навык на всю жизнь
Играйте, а не «занимайтесь»	Игровая форма снижает тревожность и отвлекаемость

Игры и упражнения для дома

1. На уровне предложения (против нарушения границ)

Игра	Как играть
«Расставь точки»	Берёте любой текст из букваря (3-4 предложения), убираете точки и заглавные буквы. Ребёнок читает и карандашом ставит точки, исправляет заглавные
«Сколько слов в предложении?»	Вы говорите простое предложение («Мама мыла раму»). Ребёнок выкладывает столько фишек (фасолин, пуговиц), сколько слов. Потом записывает предложение печатными буквами
«Разрезные слова»	Пишете предложение на полоске, разрезаете между словами. Ребёнок собирает как пазл и записывает

2. На уровне слова (против пропусков слогов)

Игра	Как играть
«Прохлопай слово»	Вы называете слово («корова»), ребёнок хлопает по слогам (ко-ро-ва). Сколько хлопков – столько слогов
«Слог потерялся»	Вы говорите: «Я начну слово, а ты закончи: ма-… (шина), ко-… (рова)». Можно писать на доске
«Собери слово из слогов»	Пишете на карточках слоги: ра, но, во – ребёнок собирает (ворона). Записывает печатными буквами

3. На уровне звуков и букв (против пропусков букв)

Игра	Как играть
«Вставь букву»	Пишете слово с пропуском (с_бака). Ребёнок вставляет букву (собака) и записывает целиком
«Живые буквы»	Даёте карточки с буквами (К, О, Т). Ребёнок их переставляет и читает получившееся слово. Потом записывает
«Найди букву»	Даёте небольшой текст (3-4 строки). Ребёнок находит и обводит все буквы, например, «А» или «О».

4. На развитие самоконтроля

Игра

Как играть

«Я – учитель»

Ребёнок «учитель», проверяет вашу работу (вы специально делаете 1-2 ошибки – пропуск буквы, нет точки). Ребёнок исправляет и ставит «пятёрку»

«Три проверки»

После того как ребёнок написал (даже 2 предложения), просите проверить: 1) есть ли точки? 2) все ли буквы на месте? 3) предлоги отдельно?

Пример домашнего задания (на 10 минут)

Расставь точки: у миши живет кот мурзик кот любит рыбу

Раздели на слоги и запиши печатными буквами: собака, молоко, школа

Проверь себя по трём шагам (точка, буквы, предлоги)

Что делать, если ребёнок отказывается писать

Не делайте	Делайте
Не заставляйте через силу	Предложите игру: «Давай я буду диктовать, а ты будешь волшебником – запишешь заклинание печатными буквами»
Не ругайте за ошибки	Скажите: «Одна буква спряталась. Найди её»
Не сравнивайте с другими	Сравнивайте только с его вчерашним результатом: «Вчера ты пропустил 3 буквы, сегодня – 1, ты стал лучше!»

Когда обращаться к логопеду дополнительно?

Если вы замечаете, что:

Ребёнок не прогрессирует в течение 2-3 месяцев регулярных занятий;
Появились новые виды ошибок (например, раньше не было зеркального письма, а теперь появилось);
Ребёнок отказывается от занятий агрессивно или плачет при виде тетради.

Важно: Домашние занятия не заменяют логопедические, а закрепляют их результат. Основная работа ведётся логопедом в школе.

Краткая шпаргалка для родителей

Как помочь ребёнку с дисграфией: