Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

  Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, организация и содержание их коррекционно-развивающего обучения и воспитания

Виды патологии опорно-двигательного аппарата

1. Заболевания нервной системы

Полиомиелит

ДЦП

2. Врожденная патология опорно-двигательного аппарата

Кривошея

Косолапость

Врождённый вывих бедра

Артрогрипоз

Аномалии развития пальцев кисти

3. Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата

Полиартрит суставов

Опухоль костей

Остеомиелит

Рахит

Хондродистрофия

Направления социальной адаптации

1 направление. Цель: приспособить к ребенку окружающую среду.

2 направление. Цель: приспособить ребёнка к обычным условиям социальной среды.

Причины ДЦП Внутриутробный (пренатальный период)

Вредные факторы, неблагоприятно действующие на плод:

- инфекционные заболевания, перенесенные будущей матерью во время беременности; - сердечно-сосудистые и эндокринные нарушения у матери;

- токсикозы беременности; - физические травмы, ушибы плода; - несовместимость крови матери и плода по резус-фактору;

- психические травмы, в том числе и отрицательные эмоции; - физические факторы; - некоторые лекарственные препараты; - экологическое неблагополучие.

Момент родов (интранатальный период)

Сочетание родовой травмы с асфиксией

(патологическим состоянием организма, характеризующимся недостатком кислорода в крови и избыточным накоплением углекислоты, нарушением дыхания, сердечной деятельности).

Первый год жизни (постнатальный период)

Перенесённые нейроинфекции (минингит, энцефалит), тяжёлые ушибы головы.

Структура двигательного дефекта

• Нарушение мышечного тонуса.

• Ограничение или невозможность произвольных движений.

3. Наличие насильственных движений.

4. Нарушения равновесия и координации движений.

• Нарушение ощущений движений.

6. Недостаточное развитие цепных установочных выпрямительных рефлексов.

7. Синкинезии.

• Наличие патологических тонических рефлексов.

Нарушения формирования познавательной деятельности

• неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем;

• неравномерный, дисгармоничный характер интеллектуальной недостаточности;

• выраженность психоорганических проявлений.

Нарушения формирования эмоционально-волевой сферы

• повышенная эмоциональная возбудимость;

• раздражительность;

• двигательная расторможенность;

• застенчивость, робость.

Нарушения формирования личности

• отсутствие уверенности в себе, самостоятельности;

• повышенная внушаемость;

• обидчивость, впечатлительность, замкнутость.

Задачи логопедической работы

• Развитие (и облегчение) речевого общения, улучшение разборчивости речи.

• Нормализация тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата.

• Развитие речевого дыхания, голоса, просодики.

• Формирование силы, продолжительности, управляемости голоса в речевом потоке.

• Выработка синхронности дыхания, голоса и артикуляции.

• Коррекция нарушений произношения.

Формы речевых нарушений у детей с ДЦП

• дизартрия;

• задержка речевого развития;

• алалия;

• нарушения письменной речи.

Цели коррекционной работы

• Оказание детям медицинской, психологической, педагогической, логопедической и социальной помощи.
• Обеспечение максимально полной и ранней социальной адаптации, общего и профессионального обучения.
• Развитие позитивного отношения к жизни, обществу, семье, обучению и труду.

Принципы коррекционно-педагогической работы

• Комплексный характер коррекционно-педагогической работы.

• Раннее начало онтогенетически последовательного воздействия, опирающегося на сохранные функции.

• Организация работы в рамках ведущей деятельности.

• Наблюдение за ребёнком в динамике продолжающегося психоречевого развития.

• Тесное взаимодействие с родителями и всем окружением ребёнка.

Система специализированной помощи

• ранняя диагностика;

• раннее начало систематической лечебно-педагогической работы.

Реабилитационные центры

Школы-интернаты

Поликлиники

Ясли-сады

СЕТЬ

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ

Дома ребёнка

Психоневрологические больницы

Специализированные санатории

Неврологические отделения