Отчёт о наставничестве

Государственное бюджетное учреждение образовательная

организация «Мелитопольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат «Гармония»

город Мелитополь

Анализ работы

учителя-логопеда наставника Семенковой Д.А.

со студентом-практикантом

Зотовой Ю.А.

г. Мелитополь

2025 г.

Начинающий учитель-логопед Зотова Юлия Анатольевна, студент 2 курса бакалавриата «МелГУ» по специальности «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Логопедия»).

Являясь наставником студентки Зотовой Ю.А., мною были определены цель и основные задачи работы с молодым педагогом.

Цель: оказание методической помощи начинающему специалисту в повышении уровня организации коррекционно-образовательной деятельности.

Задачи:

1. Ускорить процесс профессионального становления учителя-логопеда и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности.

2. Познакомить с формами и методами организации работы с родителями.

3.Оказание методической помощи в повышении уровня организации образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи

4. Вселить педагогический оптимизм в период профессиональной деятельности.

Основные принципы:

Принцип уважения и доверия.
Принцип сотрудничества.
Принцип индивидуализации.

Формы работы:

- индивидуальные консультации;

- мастер-классы, семинары, открытые мероприятия;

- теоретические выступления.

Провела ряд консультаций

• «Документация учителя-логопеда»

Цель: Ознакомить с документацией учителя-логопеда.

• «Отчетная документация учителя - логопеда»

Цель: Консультирование по заполнению отчетной документации, журнала учета реализации коррекционно-развивающей программы, циклограммы рабочего времени, расписание индивидуальных занятий.

•   «Организация первичной диагностики»

Цель: Ознакомить с правилами, приемами работы с детьми во время проведения диагностического обследования.

• «Составление плана совместной работы на учебный год»

Цель: Определение единых направлений и требований. 

•  «Как написать отчет за учебный год»

• «Индивидуальная работа с родителями»

Прогнозируемый результат:

Умение планировать образовательную деятельность в соответствии с годовым планом работы и с перспективным планированием. Становление молодого учителя-логопеда как учителя-профессионала.

Повышение методической культуры учителя - логопеда.

Умение проводить индивидуальную работу.

Основные виды деятельности:

Организация помощи в овладении педагогическим мастерством.

Привлечение к подготовке педсоветов, семинаров к работе методического объединения учителей-логопедов.

Посещение занятий молодого специалиста. И молодого педагога занятий наставника.

Основные направления работы:

Планирование и организация работы.

Работа с документацией.

Работа по самообразованию на сайте «Дефектология Проф».

Оказание методической и практической помощи молодому педагогу.

Нашу работу я выстроила поэтапно:

• Адаптационный. Педагог ознакомлен с кругом обязанностей и полномочий молодого специалиста:

• Основной. Осуществление корректировки профессиональных умений молодого педагога,

• Контрольный.Определение степень готовности молодого специалиста к выполнению своих функциональных обязанностей. 

В своей работе с молодым педагогом применялись наиболее эффективные формы взаимодействия: деловые игры, участие в мастер-классах, родительских собраниях

Проведены индивидуальные беседы:

Первичная диагностика

Наличие и заполнение речевых карт

Промежуточная диагностика

Общение с родителями школьников. Как найти взаимопонимание.

Организация индивидуальных занятий собучающимися на лого пункте. Практические.

Заполнение журналов.

Составление плана индивидуальных занятий.

Составление отчётов за учебный год.

Коррекционно-развивающая работа.

Посещено наставником занятия молодого специалиста:«Звуки «В и В`»

Итог

Период адаптации молодого специалиста прошел успешно. Молодому специалисту оказывается помощь практического и теоретического характера.в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства.

Задачи на следующий учебный год:

- работать над развитием профессиональных умений и навыков молодого специалиста