Свободное оперирование пространственными образами – форма отражения окружающего мира, условие успешного познания и активного преобразования действительности. Так, чтобы ребёнок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями. Если же пространственные представления сформированы у ребёнка недостаточно, у него нередко возникают трудности при овладении чтением и письмом.
Дети дошкольного возраста, как правило, с трудом усваивают такие понятия как СЛЕВА, СПРАВА, ВВЕРХУ, ВНИЗУ и другие, необходимые для правильной ориентации в пространстве. Эти проблемы становятся очевидны с началом процесса обучения. В данном материале изложены особенности формирования пространственных представлений у дошкольников с ОНР, направления работы и упражнения разного уровня сложности. Предназначено для воспитателей детских садов, учителей-логопедов и гувернеров.
Данный материал предназначен для воспитателей детских садов, учителей-логопедов и гувернеров.
