kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект логопедического занятия "Покормите птиц зимой"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Представлен конспект логопедического занятия "Покормите птиц зимой"

Просмотр содержимого документа
«Конспект логопедического занятия "Покормите птиц зимой"»

План - конспект логоритмического занятия для обучающихся 1 классов.

Тема: «Зимующие птицы»

Цели:
1. Актуализировать знания о приметах зимы;
2. Расширить знания учащихся по теме «Зимующие птицы»;
3. Активизировать и обогатить словарь детей через ответы на поставленные вопросы, через игру "Снежный ком", через составление кластера, написание синквейна, через направленный поиск необходимой информации: побуждать детей к самостоятельным высказываниям;

4. Способствовать формированию умения обобщать, систематизировать;
5. Способствовать коррекции артикуляционной, общей и мелкой моторики.
6. Способствовать формированию фонематических процессов;
7. Способствовать развитию слухового, зрительного, произвольного внимания при работе с различными видами кластеров;
8. Воспитывать у учащихся стремление к самостоятельному поиску знаний;
9. Воспитывать чувство заботы о зимующих птицах
Оборудование занятия:
Презентация, ноутбук, сюжетные картинки.

Лексический материал: воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, дятел, клест, сорока, кормушка, корм, зимующая, клевать, каркать и т.д.

Ход занятия

  1. Организационный момент.

Логопед: Сегодня на занятии нам предстоит выполнить много различных заданий. Чтобы успешно с ними справиться, нам надо как следует подготовиться. Давайте сделаем гимнастику (кинезиологическая гимнастика)

Логопед:

Совушка-сова, 
Большая голова. 
На суку сидит, 
На всех глядит.

(Дети вместе с логопедом выполняют каждое упражнение 3-4 раза.)

Гимнастика для глаз "Найди названную птицу".

(По заданию логопеда дети находят глазами, не поворачивая головы, подвешенную под потолком картинку с изображением названной птицы)

Логопед: Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению заданий.

  1. Обобщение материала по теме "Зимующие птицы"

Логопед: Дети, вы наверное догадались, о ком мы сегодня будем говорить на занятии. (Ответы детей.) Правильно, о зимующих птицах. Каких птиц мы называем зимующими? (Зимующие – это те птицы, которые не боятся холода, остаются у нас зимовать и не улетают осенью на юг в теплые края). Назовите известных вам зимующих птиц. (Дети называют птиц, а логопед выставляет на магнитной доске их изображения – ворона, сорока, клест, свиристель, снегирь, синица, воробей, глухарь, голубь, дятел). А теперь давайте определим количество слогов в словах – названиях зимующих птиц. 

Сейчас предлагаю вам отгадать загадки о зимующих птицах. (Дети отгадывают загадки, при этом один ребенок отыскивает изображение – отгадку на магнитной доске)

Чик-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей.)

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь.)

Черный жилет,
Красный берет,
Хвост как упор,
Нос как топор. (Дятел)

Белые щечки -
Синяя птичка,
Остренький клювик -
Собой невеличка.
Желтая грудка -
Это …(Синичка)

Ходит важно,
Вперевалку.
И воркует, и клюет. (Голубь.)

  • Что общего в строении у всех птиц? (2 крыла, 2 лапки, хвост, круглая головка, овальное туловище, перья, пух)

  • Чем они отличаются друг от друга? (Размеры, окраска, оперенье)

  • Давайте соберем модель, на которой представлены общие части тела всех птиц. (Дети собирают предложенную модель из деталей, лежащих у каждого на подносе)

  • Дидактическое упражнение “Для чего?” (Дети отвечают на вопросы логопеда)

  • Для чего птице клюв?

  • Для чего птице крылья?

  • Для чего птице лапки (перышки, хвост)?

Логопед: А теперь давайте заштрихуем предложенные вам силуэты птиц. Следите за направлением штриховки (дети выполняют задание). Вы штриховали?

Дети: Мы штриховали.

Логопед: А теперь все дружно встали. Превратимся в птичек.

  1. Физминутка.

  1. Игра "Птички" (дети выполняют упражнения, повторяя их за логопедом)

Птички прыгают,

летают. 
Птички прыгают, поют. 
Чик-чирик, чик-чирик 
Птички крошки собирают,
Зернышки клюют 
Перышки почистили, 
Перышки почистили, 
Клювики почистили, 
Клювики почистили.
Дальше полетели 
И на место сели.

  • Имитируют руками взмахи крыльев и совершают повороты туловища в стороны.

  • Наклон вперед, пальцами рук, собранными вместе, постукивать по коленкам

  • Стоя прямо, совершать взмахи правой рукой

  • Стоя прямо, совершать взмахи левой рукой

  • Повороты головы вправо – влево

  • Имитируют руками взмахи крыльев

  • Дети садятся на стульчики.

  1. Логопед: Голодно и холодно птицам зимой. Люди заботятся о них, делают кормушки для птиц. Давайте же узнаем, какие птицы прилетели на нашу кормушку.

Пальчиковая гимнастика "Кормушка"

Сколько птиц к кормушке нашей 
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, 
Шесть щеглов и голубей, 
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек. 
Н.Нищева

  • Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

  • На каждое название птицы загибают по одному пальчику.

  • Опять сжимают и разжимают кулачки.

  1. Развитие навыков чтения.

Логопед: Много птиц прилетело к нашей кормушке, чтобы отдохнуть и подкрепиться. У вас на столах слоги, написанные на разноцветных перышках. Если мы правильно составим с вами слова из этих слогов, то узнаем, чем питаются птицы зимой и чем мы можем их подкормить. Выложите, пожалуйста, слова из предложенных слогов. (Дети работают парами, и у них получаются разные слова: семечки, ягоды, крошки, семена, зерно, орешки, сало)

  • Перечислите составленные слова. Как можно назвать все это одним словом? (Еда, корм, пища)

  • Для кого этот корм? (Для птиц)

  • Чей это корм? (Птичий корм)

  • Чья это пища? (Птичья пища)

  1. Развитие связной речи.

Логопед: Птицы поклевали приготовленное для них угощение и улетели. Остались только воробей, снегирь и сорока. Предлагаю составить об этих птицах описательные рассказы по опорным схемам.

Логопед выставляет на магнитной доске рисунки, составляющие опорную схему рассказа в следующей последовательности:

- Название птицы

- Какая это птица? Зимующая или перелетная?

- Эта птица крупная или мелкая?

- Назови части тела птицы, особенности ее внешнего вида.

- Чем питается зимой?

- Где ночует?

- Какую пользу приносит эта птица?

Дети составляют описательные рассказы

  1. Итог занятия. Рефлексия

Логопед: Мы сегодня хорошо поработали на занятии. Для закрепления изученного, давайте поиграем в игру "Назови по части целое" и вспомним известных нам зимующих птиц. (Логопед показывает детям картинку с изображением отличительной части тела зимующей птицы, а дети должны назвать эту птицу).




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Логопедия

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект логопедического занятия "Покормите птиц зимой"

Автор: Павлова Ирина Александровна

Дата: 14.03.2019

Номер свидетельства: 503034

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства