Конспект фронтального логоритмического занятия в старшей группе по теме "Наши папы смелые"

Занятие 20. Тема: «Наши папы смелые»

Задачи:

1. Совершенствование артикуляционной моторики;

2. Развитие грамматического строя речи;

3. Развитие мелкой и общей моторики;

4. Развитие слухового и зрительного внимания;

5. Развитие силы голоса;

6. Регуляция мышечного тонуса;

7. Развитие дыхания, силы и продолжительности выдоха;

8. Развитие просодических компонентов речи;

9. Расширение активного словаря;

10. Развитие чувства ритма.

Ход занятия.

Логопед. Я расскажу вам историю, которую рассказал мне один маленький мальчик Петя. Петя ходит в такой же детский сад как наш. И однажды у них в детском саду был праздник. А какой, вы потом мне скажете.

На праздник пришли только мужчины: папы, дедушки и братья. Они рассказывали нам о своей службе. Васин дедушка рассказал о том, что во время войны он пешком прошёл от Москвы до Берлина. Он служил в пехоте, был (кем?) … (пехотинцем). А Вовкин дед - старый такой, маленького роста - а управлял огромным танком. Он был (кем?) … (танкистом). И ещё Мишкин дедушка приходил, он в разведку ходил, был (кем?) … (разведчиком). Это вообще очень опасно. А Мишкин старший брат служит сейчас в армии, в десантных войсках. Он (кто?) …(десантник). А сам Миша, когда вырастет, тоже в армию пойдёт. Он хочет на подводной лодке служить, будет (кем?) … (подводником). И совсем мы не ожидали, что Юлькин папа на границе служит, охраняет нашу Родину, он (кто?) … (пограничник). Мы её даже больше уважать начали!Ну что, вы догадались, какой праздник был у Пети в саду?(Ответы детей)

Логопед. Скоро в нашем детском саду тоже будет такой праздник, а сегодня мы отправляемся на парад, где будем учиться быть такими же смелыми как наши папы и дедушки. А сейчас к нам на парад идут барабанщики.

Артикуляционнаягимнастика «Барабанщик». (У всех детей в руках деревянные палочки)

Далее дети отстукивают палочками заданные им ритмы.

Логопед. А теперь мы проверим, как вы знаете названия профессий, которые служат в наших войсках.

Развитие грамматического строя речи «Кто служит в армии?»

Служит в пехоте - пехотинец

Охраняет границу - пограничник

Служит в артиллерии -

Служат в десантных войсках -

Прыгают с парашютом -

Служат на подводной лодке -

Летает на самолёте -

Летает на вертолёте -

Ездит на танке -

Логопед. Чтобы защищать нашу Родину, нужно много тренироваться, давайте с вами проверим вашу физическую подготовку и проведем тренировку.

Дети под музыку идут по залу по кругу и по команде выполняют заданные движения.Команды движения

«ракеты летят» - рукисвести над головой

«танки едут» - рукисвести и вытянуть перед собой

«самолёты летят» - руки развести в стороны

«пехота идёт» - маршируют

«под воду» - присесть

Логопед. К нам на парад прискакала кавалерия. Садимся на лошадки и поскакали.

Регуляция мышечного тонуса, координация речи с движением «Эй, лошадка!»

Логопед. А сейчас мы будем готовить автоматы.

Координация речи с движением «Дозор»

В конце занятия дети под музыку выходят из зала.