Конспект фронтального логоритмического занятия в старшей группе по теме "Дикие животные"

Занятие 17. Тема: «Дикие животные»

Задачи:

1. Расширение знаний детей о диких животных;

2. Обогащение словаря детей прилагательными;

3. Закрепление практических навыков употребления предлогов В, НА, ПОД;

4. Закрепление навыка образования притяжательных прилагательных;

5. Развитие диалогической речи;

6. Развитие внимания, памяти, мышления;

7. Развитие мелкой моторики.

Пособия и материалы: подбор картинок по теме, куб с изображениями животных, шапочки лисы и зайца, пособие «4–й лишний», пособие логические ряды.

Ход занятия

Логопед. Дети, мне сегодня пришло письмо из страны Фантазилии, а в нем вот этот рисунок (Части тел разных животных соединились в одном необычном животном)

Кого хотел нарисовать художник?Части тела, каких животных нарисованы?О ком мы сегодня будем говорить на занятии?Почему их называют дикими?

Игра «Необычный куб».Дети по очереди бросают куб, подбирают признаки к животному, которое выпало.

Игра «Чей хвост?». (На фланелеграфе изображения животных без хвостов)В давние-давние времена жили звери, поживали. Но ни у кого в те времена не было хвостов. А без хвоста зверю ни красоты, ни радости. Однажды по лесу прошел слух: хвосты раздавать будут! Привезли много разных хвостов: больших и маленьких, толстых и тонких, длинных и коротких, пушистых и гладких… И побежали звери со всех сторон, понеслись, помчались во весь дух за хвостами.

Дети подбирают животному соответствующий хвост. Озвучивая животное -Я, лиса, выбираю себе большой, пушистый, рыжий лисий хвост. Присоединяют хвосты к животному

Игра с мячом « О ком заботится мама?»

Все мамы, даже у зверей, заботятся о своих детях.

О ком заботится мама зайчиха – о зайчонке.

О ком заботится мама лосиха –

О ком заботится мама волчица –

О ком заботится мама медведица –

О ком заботится мама ежиха –

О ком заботится мама белка –

Физминутка.

По тропинке мы пошли

Шишку нашли,

Подняли,

В корзину положили

Дальше пошли.

Шли, шли, белкин гриб нашли,

Подняли,

Белке бросили в дупло,

Опять пошли.

Заячьи следы нашли,

Присели, посмотрели

Дальше пошли.

Шли, шли ежика нашли

Ёж свернулся в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ёжик сладко потянулся.

Игра «4-й лишний»

Составление предложений по картинкам с предлогами В, НА, ПОД.С опорой на схемы предлогов.

Упражнение «Логические ряды». Наборное полотно для картинок, с карманами. На каждой полянке играли звери, только на третью кто-то не пришел. Кто потерялся?

Лиса, волк, медведь.

Медведь, волк, лиса.

Волк, медведь,  ?

*

Ежик, лось, заяц.

Лось, заяц, ежик.

Заяц, ежик,  ?

Штриховка. У каждого ребенка заготовка контурного изображения животного.

Итог занятия. Оценка работы детей.