Общение играет огромную роль в становлении и развитии личности, являясь одним из главных факторов психического развития ребёнка. Обучение устной речи неслышащих школьников базируется на создании единой системы слухозрительных - кинестетических связей в условиях интенсивной работы по развитию речевого слуха. Совершенствование устной эмоционально - окрашенной речи слабослышащих детей направлено на развитие речи и произношения обеспечивающего устную коммуникацию, прежде всего с постоянными речевыми партнёрами (педагогами, родителями, родственниками, сверстниками), а также развитие умения вступать в устное общение со слышащими людьми.