Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Игровое логопедическое пособие «Подарки для КАРЛСОНА»

Предлагаемая логопедическая игра предназначены для индивидуальных логопедических занятий с детьми дошкольного возраста и направлена на автоматизацию звуков Р (Р/). Ребенок получает возможность не просто многократно повторять за взрослым слоги, слова, а осознанно употреблять звук в различных позициях, изменяя предлагаемые слова в соответствии с общей инструкцией (образцом).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Игровое логопедическое пособие «Подарки для КАРЛСОНА»»

Докукина Елена Владимировна

Учитель-логопед

МБДОУ детский сад «Теремок» поселка Березовый Солнечного муниципального района Хабаровского края

Игровое логопедическое пособие «Подарки для КАРЛСОНА»

Предлагаемая логопедическая игра предназначены для индивидуальных логопедических занятий с детьми дошкольного возраста и направлена на автоматизацию звуков Р (Р^/). Ребенок получает возможность не просто многократно повторять за взрослым слоги, слова, а осознанно употреблять звук в различных позициях, изменяя предлагаемые слова в соответствии с общей инструкцией (образцом).

ЦЕЛЬ: Автоматизация звука Р.
Задачи:
• Закреплять правильное произношение звука Р (Р^/).
• Упражнять в образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

• Развивать умение составлять предложение;
Оборудование: плоское изображение КАРЛСОНА, подарочные коробочки c картинками.
1 вариант.
Цель: Автоматизация звука в слогах.
Ход игры: Ребенку предлагается сложить подарки в грузовик и повторить слоги.

2 вариант.
Цель: Автоматизация звука Р (Р^/) в словах.
Материал: изображение грузовика, подарочные коробочки со словами.
Ход игры: Ребенку предлагается рассмотреть картинки, изображенные на подарках и называть изображенные предметы (краски, карета, черепаха, парашют, картина карандаш, паровоз, крокодил, стрекоза, вертолет, кружка и так далее). На первом этапе логопед называет картинки, а ребенок повторяет, далее ребенок самостоятельно называет предметы.

Игру можно усложнить.
1. Ребенку предлагается назвать предметы ласково.
Образец: картина- картинка, краски - Красочки, картина-картиночка и так далее.
3 вариант.
Цель: Автоматизация звука в Р (Р^/) словосочетаниях, согласование существительных с существительными в творительном падеже.
Материал: подарки с картинками.
Ход игры: Ребенку предлагается рассмотреть предложенные картинки и составить словосочетания по образцу: подарок с красками, подарок с картиной, подарок с кружкой и так далее.
4 вариант.
Цель: Автоматизация звука в Р (Р^/) предложениях.
Материал: КАРЛСОН , подарки с картинками;
Ход игры: Ребенку предлагается внимательно рассмотреть картинки и ответить полным предложением, что подарили КАРЛСОНУ Образец: Карлсону подарили парашют, …. Карлсону подарили крокодила.