Видеопрезентация на тему: "Использование логоритмики в системе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 57 Использование логоритмики в системе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста. Подготовила и провела: учитель-логопед Онищенко Н.В.

Логоритмика –одна из форм своеобразной активной терапии, основанной на связи движения, музыки и слова(Г.А.Волкова) Цель логоритмики - преодоление у детей дошкольного возраста речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой .

Задачи логоритмики:

Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики

Формирование правильного дыхания

Развитие способности ориентироваться в пространстве

Выработка чётких координированных движений во взаимодействии

с речью

Развитие фонематического слуха, просодических компонентов

Формирование навыка релаксации

Развитие и коррекция музыкально-ритмических движений

Подбор содержания игровых упражнений в занятии базируется на основных положениях программ и методических пособий: -по логопедии -по логоритмике -по оздоровлению детей

Логоритмическое занятие включает следующие виды упражнений :

Вводная ходьба и ориентирование в пространстве

Динамические упражнения на регуляцию мышечного тонуса

Артикуляционные упражнения

Дыхательная гимнастика

Фонопедические и оздоровительные упражнения для горла

Упражнения на развитие внимания и памяти

Чистоговорки

Речевые игры

Ритмические игры

Пение песен и вокализов

Пальчиковые игры и сказки

Элементарное музицирование на детских музыкальных инструментах

Театральные этюды

Коммуникативные игры

Подвижные игры, хороводы, физминутки

Структура логоритмических занятий

Вводная часть : лёгкие задания в виде движения в разных направлениях

Заключительная часть:

Музыкально-подвижные игры, игры с пением и словом для снятия напряжения

Основная часть :

Упражнения на формирование дикции, выработку речевого голоса, воспитание интонационной выразительности (эмоциональности речи)

При составлении планов логоритмических занятий учитываются результаты комплексной диагностики. Результаты неречевых психических функций заносятся в сводную таблицу. Результаты речевых исследований фиксируются в речевых картах.

Предполагаемый результат:

*сформированность произносительных навыков, подвижности артикуляционного аппарата *способность правильной артикуляции звуков *способность выполнить оздоровительные и пальчиковые упражнения *способность ориентироваться в пространстве *улучшение результатов диагностик развития речи