Презентация "Формирование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи".

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАМ МА ТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ с общим недоразвитием речи.

Составитель: Мельник И.Н

МБДОУ ДС КВ 46.

I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ.

ФОРМИРОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ОКОНЧАНИЕМ

- И, - Ы

Назови, что изображено на картинке?

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА С ОКОНЧАНИЕМ

- И, - Ы

Назови, чего не хватает. Чего нет?

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЕДИНСТВЕННОГО И МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУМЕНЬШИТЕЛЬНО-ЛАСКАТЕЛЬНЫМ СУФФИКСОМ

Назови ласково.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО С РОДОВОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬЮ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО ПУТЁМ ПОСТАНОВКИ ПРИТЯЖАТЕЛЬНОГО МЕСТОИМЕНИЯ

Какие предметы принадлежат тебе?

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ОКОНЧАНИЕМ

-А

Назови, что изображено на картинке.

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ В 3 ЛИЦЕ

-А

Назови, что ДЕЛАЮТ.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО С КАТЕГОРИЕЙ ЗАВЕРШЁННОСТИ И НЕЗАВЕРШЁННОСТИ ДЕЙСТВИЯ.

Назови, что ДЕЛАЮТ и что СДЕЛАЛИ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО С ПРИСТАВОЧНЫМИ ГЛАГОЛАМИ.

Придумай новые слова к действиям.

СОГЛАСОВАНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ГЛАГОЛАМИ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ В РОДЕ.

ЧТО СДЕЛАЛ?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО СО СЛОВАМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ.

(АНТОНИМЫ)

Назови, что изображено на картинке?

ПОДБОР ОПРЕДЕЛЕНИЙ К СЛОВАМ ПРЕДМЕТАМ, ИХ СОГЛАСОВАНИЕ В РОДЕ, ЧИСЛЕ, ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.

Подбери слово к предмету.

УПРАЖНЯТЬ В ОБРАЗОВАНИИ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Какое варенье сварили из этих

ФРУКТОВ?

Какой сок приготовили их этих

ОВОЩЕЙ

ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПОНИМАНИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРЕДЛОГОВ.

-В, -НА, -БЕЗ, -У

С ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.

В

чём находится предмет

НА

чём находятся предметы?

БЕЗ

чего остались предметы?

У

кого чей детёныш?