Мозжечковая стимуляция как составная часть нейропсихологической коррекции в детском возрасте. Использование доски Бильгоу в коррекционно-развивающей работе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД № 293 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

МОЗЖЕЧКОВАЯ СТИМУЛЯЦИЯ КАК

СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Использование доски Бильгоу в коррекционно-развивающей работе

Подготовила: учитель – дефектолог

Поддубная Александра Владимировна

Мозжечок (малый мозг)

Связи мозжечка с мозгом

Связи мозжечка со стволом мозга и спинным мозгом осуществляются с помощью трех пар ножек, состоящих из белого вещества . Посредством верхних ножек мозжечок соединяется со средним мозгом, средних — с мостом и нижних — с продолговатым мозгом и спинным мозгом

По нижним ножкам к мозжечку направляются волокна заднего спинно-мозжечкового пути, идущие в составе боковых канатиков спинного мозга. Через нижние ножки мозжечок получает также волокна от нижнего оливного ядра, от ядер преддверно-улиткового нерва (VIII пара) и от расположенных в продолговатом мозге тонкого и клиновидного ядер (наружные дугообразные волокна).

Основные функции мозжечка

• регуляция позы и мышечного тонуса
• правильное выполнение быстрых целенаправленных движений по командам коры больших полушарий в структуре общей программы движений
• участие в регуляции вегетативных функций

• мозжечок координирует движения конечностей, туловища
• координирует совместную деятельность мышц, участвующих в акте речи,
• дыхания,
• глотания,
• жевания
• червь мозжечка регулирует эмоции и внимание

У становлена связь между работой мозжечка и

- Памятью

- Пространственным восприятием

- Речевыми способностями

- Вниманием

- Эмоциями

- Невербальными сигналами и решениями

Мозжечковая стимуляция

СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ,

НАПРАВЛЕННЫХ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФУНКЦИЙ МОЗЖЕЧКА И БАЗАЛЬНЫХ ГАНГЛИЕВ - СТРУКТУР МОЗГА, АКТИВНО УЧАСТВУЮЩИХ В ФОРМИРОВАНИИ РЕЧИ И ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА .

Истоки возникновения программы

В 60-е годы прошлого столетия американец Фрэнк Бильгоу, работая с детьми, которые плохо умели читать, заметил взаимосвязь между их двигательной активностью и изменениями в навыках чтения. Это и послужило началом развития методики мозжечковой стимуляции, концепции по работе с детьми, имеющими нарушения в сенсорной интеграции.

Мозжечковая стимуляция эффективна, если у ребенка есть

- проблемы с вниманием

- проблемы гиперактивности-импульсивности

- быстрая возбуждаемость

- отвлекаемость, несобранность

- проблемы с памятью

- речевые проблемы (дислексия, логоневроз)

- проблемы с поведением

- частые перепады настроения

МОЗЖЕЧКОВАЯ СТИМУЛЯЦИЯ ЭФФЕКТИВНА, ЕСЛИ У РЕБЕНКА ЕСТЬ ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С СДВГ

Цель занятий на балансировочной доске — научить мозг правильно обрабатывать информацию, полученную от органов чувств

Следовательно, стимулируя работу мозжечка , мы можем восстановить функции тех отделов мозга, которые у ребёнка "притормаживали", вследствие чего у него наблюдались те или иные отставания в развитии, лабильность нервной системы, неврозы, СДВГ и другие нарушения .

Оборудование для мозжечковой стимуляции

Чего можно ожидать от мозжечковой стимуляции

Специалисты по работе с данной программой отмечают следующее:

• Улучшение у ребенка понимания, внимания, поведения
• Улучшение зрительно-моторной координации
• Улучшение мануальных и графо-моторных функций
• Повышение общего уровня интеллекта
• Быстрое развитие когнитивной сферы (памяти, речи, восприятия, мышления)
• Повышение эффективности других коррекционных занятий (с психологом, логопедом, дефектологом)

Спасибо за внимание!