Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Интерактивные игры в логопедической работе с детьми дошкольного возраста страдающими ДЦП

Мы живем в такое время, что компьютеры, уже занявшие прочные позиции во многих областях современной жизни, быстро проникают в офисы, в школы, в детские сады. Компьютер, являясь самым современным инструментом для обработки информации, может играть роль незаменимого помощника в воспитании и обучении ребенка, а также в формировании речевого развития дошкольников и служить мощным техническим средством обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Интерактивные игры в логопедической работе с детьми дошкольного возраста страдающими ДЦП»

Интерактивные игры в логопедической работе с детьми дошкольного

возраста страдающими

ДЦП.

Подготовила учитель-дефектолог-логопед

высшей кв. кат.

Плеханова Валентина Сергеевна

Цель работы – коррекция речевых нарушений у детей посредством информационно-компьютерных технологий.

предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей интерес к деятельности с ним. компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, которые пока не умеют читать и писать. Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребёнка. это отличное средство поддержания задач обучения и развития. Проблемные задачи, поощрение ребёнка при их правильном решении самим компьютером (сказочными героями) являются стимулом познавательной активности детей. компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полёт ракеты или спутника и другие неожиданности, и необычные эффекты).

предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей интерес к деятельности с ним.
компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, которые пока не умеют читать и писать. Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребёнка.
это отличное средство поддержания задач обучения и развития. Проблемные задачи, поощрение ребёнка при их правильном решении самим компьютером (сказочными героями) являются стимулом познавательной активности детей.
компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полёт ракеты или спутника и другие неожиданности, и необычные эффекты).

МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Назови слова со звуком [Т]

Назови лишний фрукт, объясни свой выбор…

Игра «Один – много»

Определи первый звук в слове.

Английская пословица гласит:

«Я услышал и забыл, я увидел и запомнил».

четыре блока

Звукопроизношение, Просодика, Фонематика, Лексика

Развивающая программа включает в себя следующие разделы:

Неречевые звуки
Звукоподражание
Речевые звуки
Развитие связной речи

mersibo.ru

Таким образом, целенаправленное системное логопедическое воздействие, направленное на коррекцию нарушений языкового и речевого развития у детей, с использованием компьютерной технологии позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса.