Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей, как необходимое условие успешного обучения

Среди разнообразных нарушений у неговорящих детей сложность для коррекции представляет такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слова. Об актуальности данной проблемы говорит тот факт, что своевременное овладение правильной речью имеет большое значение для становления полноценной личности ребёнка, а усвоение слоговой структуры слова является одной из предпосылок для овладения грамотой и дальнейшего успешного обучения ребенка в школе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей, как необходимое условие успешного обучения

Просмотр содержимого документа
«Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей, как необходимое условие успешного обучения»

Полезное для учителя

Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей, как необходимое условие успешного обучения

Просмотр содержимого документа «Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей, как необходимое условие успешного обучения»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей, как необходимое условие успешного обучения»