Формирование коммуникативной компетенции дошкольников на занятиях с использованием ИКТ.

Формирование коммуникативной компетенции детей на занятиях с использованием ИКТ. Учитель-логопед Дегтева Н.А.

• « Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникативной , информационной и прочих сферах».

Из документов

по модернизации

образования РФ

Информационно-коммуникационные технологии

в образовании

это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей

Использование ИКТ

не предусматривает

• обучение детей основам школьной информатики и вычислительной техники

Это прежде всего :

• Преобразование предметно-развивающей среды
• Создание новых средств для развития детей
• Использование новой наглядности

Новые технологии и методические приемы

• Компьютерные технологии обеспечивают занимательную для ребенка форму экспериментирования, классификации, сравнения, моделирования
• Дети менее утомляются, дольше сохраняют работоспособность, т.к. занятия им интересны
• Глядя на экран, ребенок сам видит результат своей работы

• Категорически запрещается использование ИКТ,
• построенных на АЗАРТНЫХ, АГРЕССИВНЫХ, МОНОТОННЫХ действиях и персонажах

Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 14 марта 2000 г. N 65/23-16 "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения

• 5. ОСОБОГО ВНИМАНИЯ ТРЕБУЕТ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРОВ:
• занятия с использованием компьютеров для детей 5 - 6 лет не должны проводиться чаще двух раз в неделю;
• продолжительность непрерывной работы с компьютером - не более 10 минут;
• гигиенически рациональная организация рабочего места за компьютером: соответствие мебели росту ребенка, оптимальное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности;
• компьютерная техника, которая используется в ДОУ, обязательно должна иметь гигиеническое заключение (сертификат), подтверждающий ее безопасность для детей;
• освоение детьми основ компьютерной грамотности на ступени дошкольного образования не следует рассматривать как самоцель, а использовать как одну из составляющих образовательного процесса.

Времена года

Преимущества использования информационно-компьютерных технологий

▪ компьютерная программа повышает привлекательность содержания учебного материала;

▪ деление материала по разделам, а не по классам, позволяет планировать занятия в соответствии с уровнем речевого развития учащегося;

▪ в более короткие сроки решаются такие задачи, как :

- пополнение словарного запаса;

- формирование грамматического строя, связной речи;

- коррекция звуковой стороны речи;

- развитие орфографической зоркости;

- развитие навыков самостоятельной работы и самоконтроля.

Необходимо знать что,

• там где нет возможности оборудовать компьютерный класс, ИКТ выступают как новое средство наглядности!!!.