Перспективный план работы учителя-логопеда на учебный год

Основные

направления

работы

Содержание

Сроки

проведения

1. Работа с детьми

Диагностическое направление

Коррекционно-развивающее направление

1. Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в развитии, комплектование подгрупп

2. Обследование детей массовых групп с целью выявления речевой патологии (комплектация группы)

3. Психолого-педагогический и логопедический мониторинг

4. Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование

1. Объективное логопедическое заключение и составление групповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности

2. Проведение фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи; по формированию правильного произношения, по коррекции заикания, подготовка к обучению грамоте

1 – 15 сентября

В течение года по запросам педагогов, специалистов и родителей

Январь-февраль, май

Февраль-март

3-я неделя сентября

С 16 по 30 мая согласно сетке занятий и периоду обучения

1. Работа с педагогами

консультативное направление

1. Критический анализ результатов обследования психолого-педагогического и логопедического воздействия (ПМПк)

2. Планирование коррекционной и образовательной работы с учётом результатов обследования

3. Консультации для воспитателей:

4. Практикумы

5. Наблюдение занятий, игр, режимных моментов в группе с их последующим анализом

6. Участие в городских объединениях

7. Качественная оценка результатов проведенного логопедического воздействия, определение общей и речевой готовности к систематическому обучению в условиях школьного обучения

8. Анализ проведенного психолого-педагогического воздействия на дошкольников в течение всего учебного года, оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый педсовет)

Плановые

ПМПк ДОУ

апрель

май

1. Работа с родителями

1. Консультирование родителей

2.Анкетирование родителей

3. Индивидуальное консультирование (анализ результатов обследования)

4. Проведение консультаций на родительских собраниях

5. Проведение индивидуальных занятий по звукопроизношению

6. Оформление логопедического уголка

7. Папки-передвижки

В часы консультаций для родителей по циклограмме деятельности

В течение учебного года

1. Работа по повышению квалификации

1. Изучение новинок методической литературы

2. Участие в методических объединениях

3. Разработка новых методических пособий

4. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете/группе