• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЖ
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Логопедия
3. Планирование
4. Коррекционно-развивающая программа для детей с умственной отсталостью

Коррекционно-развивающая программа для детей с умственной отсталостью

Учить находить взглядом предмет, находящийся постоянно в одном месте (люстру, окно, дверь), в ответ на вопрос «Где?»

Учить на просьбу «Дай» отдавать игрушку, которая находится в руке.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коррекционно-развивающая программа для детей с умственной отсталостью»

Коррекционно-развивающая программа

ФИО ребенка:

Дата составления программы: Специалист: учитель-логопед Карпенко Д.Н

Период обучения	Основные цели коррекции	Задачи	Достижение цели
1 цикл	Развитие понимания речи	Учить находить взглядом предмет, находящийся постоянно в одном месте (люстру, окно, дверь), в ответ на вопрос «Где?» Учить на просьбу «Дай» отдавать игрушку, которая находится в руке. Учить на просьбу «Дай» находить и давать среди других игрушек знакомый предмет. Учить понимать вопросы: Где? Куда? Что? Кто? Кому? Ориентируясь на подсказывающее слово. Учить узнавать предметы по их назначению и понимать вопрос «Чем?» («Чем будем есть кашу?»)
	Формирование активного словаря	Учить употреблять слова, указывающие на местонахождение объекта Учить повторять за взрослым слова при четком проговаривании ударного слога

Электронная тетрадь по английскому...

Математика и игры 3–4 классы

Электронная тетрадь по географии 10...

Подготовка к ОГЭ по обществознанию....

Наглядная геометрия 5-6 классы ФГОС

Обществознание 7 класс ФГОС

Русский язык 6 класс ФГОС

Подготовка к ОГЭ по обществознанию....