kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Логопедия
  3. Планирование
  4. Дополнительная общеобразовательная общеобразвивающая программа «Я читаю» для будущих первоклассников

Дополнительная общеобразовательная общеобразвивающая программа «Я читаю» для будущих первоклассников

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дополнительная  общеобразовательная общеобразвивающая  программа  социально-педагогической  направленности  для  работы 

с  дошкольниками по  поступлению  в  первый  класс (будущими  первоклассниками).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих уроках?
Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Дополнительная общеобразовательная общеобразвивающая программа «Я читаю» для будущих первоклассников»










Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности (предшкольное развитие)

«Я читаю»

Занятия с дошкольниками по поступлению в первый класс
















срок обучения: 1 год

возраст обучающихся: 6-7 лет


Автор-составитель:

Новикова Людмила Вячеславовна

учитель-логопед

высшая к.к.















  1. Объем образовательной программы.


Количество часов в неделю

Количество часов в год

2

52



  1. Содержание программы.

Развитие речевого и фонематического слуха. Активизация познавательных процессов.

Понятие о речи. Органы речи. Речевые и неречевые звуки. Звуки речи, способы их образования. Различение звуков, слогов, слов, близких по звуковому составу

Знакомство с буквами и соотнесение их со звуками русского языка. Формирование навыка слияния букв в слоги, чтение слогов, слов, словосочетаний, предложений.


Буквы Аа и обозначаемые ими звуки. Буквы Уу и обозначаемые ими звуки. Соединение букв. Сочетание АУ. УА. Буквы Оо и обозначаемые ими звуки. Буквы Мм и обозначаемые ими звуки. Буквы Сс и обозначаемые ими звуки. Соединение букв, чтение обратных слогов (АМ, УМ, ОМ, АС, УС, ОС). Соединение букв, чтение прямых слогов (МА, МУ, МО, СА, СУ, СО). Буквы Хх и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов. Буквы Рр и обозначаемые ими звуки. Буквы Шш и обозначаемые ими звуки. Соединение букв, чтение слогов. Буква Ы и обозначаемый ей звук. Буквы Лл и обозначаемые ими звуки. Чтение предложений из двух - трех слов с изученными буквами. Буквы Нн и обозначаемые ими звуки. Буквы Кк и обозначаемые ими звуки. Буквы Тт и обозначаемые ими звуки. Буквы Ии и обозначаемые ими звуки. Буквы Пп и обозначаемые ими звуки. Буквы Зз и обозначаемые ими звуки. Буквы З-С. Буквы Йй и обозначаемые ими звуки. Буквы Гг и обозначаемые ими звуки. Буквы Г-К. Буквы Вв и обозначаемые ими звуки. Буквы Дд и обозначаемые ими звуки. Буквы Д-Т. Буквы Бб и обозначаемые ими звуки. Буквы Жж и обозначаемые ими звуки. Буквы Ж-Ш. Буквы Ее и обозначаемые ими звуки. Буквы Ьь. Буквы Яя и обозначаемые ими звуки. Буквы Юю и обозначаемые ими звуки. Буквы Ёё и обозначаемые ими звуки. Буквы Чч и обозначаемые ими звуки. Буквы Ээ и обозначаемые ими звуки. Буквы Цц и обозначаемые ими звуки. Буквы Фф и обозначаемые ими звуки. Буквы Щщ и обозначаемые ими звуки. Буквы Ъъ .


  1. Планируемые результаты:

В результате освоения программы обучающийся должен знать и уметь: - соблюдать элементарные гигиенические правила, орфоэпические нормы;

- правильно называть буквы русского алфавита и обозначаемые ими звуки;

- характеризовать звуки речи, составлять схемы слов;

- различать на слух и верно произносить звуки русского языка, выделять их в словах, определять место звука в слове;

- ясно и чётко произносить слова, находить среди них слова с заданным звуком;

- определять количество слогов в слове, ударный слог, ударную гласную;

- плавно читать по слогам;

- повторять начертание печатных букв, слогов по образцу;

- ориентироваться на странице тетради (лист клетчатой бумаги)



  1. Учебный план.


№

Название раздела, темы

Количество часов




Все го

Теория

Практика

Формы аттестации, контроля

Раздел I. Развитие речевого и фонематического слуха. Активизация познавательных процессов

2

1

1

Аттестация не предусмотрена.

1.

Понятие о речи. Органы речи. Речевые и неречевые звуки. Звуки речи, способы их образования.

1

1


После освоения обучающимися

2.

Различение звуков, слогов, слов, близких по звуковому составу

1


1

образовательной программы документ не выдается.


Раздел II. Знакомство с буквами и соотнесение их со звуками русского языка. Формирование навыка слияния букв в слоги, чтение слогов, слов, словосочетаний, предложений.

50


50


3.

Буквы Аа и обозначаемые ими звуки.

1


1


4.

Буквы Уу и обозначаемые ими звуки.

1


1


5.

Учимся соединять буквы. Сочетание АУ. УА

1


1


6.

Буквы Оо и обозначаемые ими звуки.

1


1


7.

Буквы Мм и обозначаемые ими звуки.

1


1


8.

Буквы Сс и обозначаемые ими звуки

1


1


9.

Соединяем буквы, читаем обратные слоги (АМ, УМ, ОМ, АС, УС, ОС)

1


1


10.

Соединяем буквы, читаем прямые слоги (МА, МУ, МО, СА, СУ, СО)

1


1


11.

Буквы Хх и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


12.

Буквы Рр и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


13.

Буквы Шш и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


14.

Соединяем буквы, читаем слоги.

1


1


15.

Буква Ы и обозначаемый ей звук. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


16.

Буквы Лл и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


17.

Читаем предложения из двух - трех слов с изученными буквами.

1


1


18.

Буквы Нн и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


19.

Буквы Кк и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов

1


1


20.

Буквы Тт и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


21.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


22.

Буквы Ии и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


23.

Буквы Пп и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


24.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


25.

Буквы Зз и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


26.

Буквы З-С

1


1


27.

Буквы Йй и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


28.

Буквы Гг и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


29.

Буквы Г-К

1


1


30.

Буквы Вв и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


31.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


32.

Буквы Дд и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


33.

Буквы Д-Т

1


1


34.

Буквы Бб и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


35.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


36.

Буквы Жж и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


37.

Буквы Ж-Ш

1


1


38.

Буквы Ее и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов

1


1


39.

Буквы Ьь

1


1


40.

Буквы Яя и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


41.

Буквы Юю и обозначаемые ими звуки.

1


1


42.

Буквы Ёё и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


43.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


44.

Буквы Чч и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


45.

Буквы Ээ и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


46.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


47.

Буквы Цц и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


48.

Буквы Фф и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


49.

Буквы Щщ и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

1


1


50.

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

1


1


51.

Буквы Ъъ .

1


1


52.

Занятие-игра «Путешествие по Букварю».

1


1


  1. Календарный учебный график.

№

Ме сяц

Чис ло

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во ча сов

Тема занятия

Место проведе ния

Формы контроля

1

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Понятие о речи. Органы речи. Речевые и неречевые звуки. Звуки речи, способы их образования.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

2

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Различение звуков, слогов, слов, близких по звуковому составу

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

3

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Аа и обозначаемые ими звуки.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

4

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Уу и обозначаемые ими звуки.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

5

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Учимся соединять буквы. Сочетание АУ. УА

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

6

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Оо и обозначаемые ими звуки.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

7

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Мм и обозначаемые ими звуки.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

8

10


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Сс и обозначаемые ими звуки

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

9

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Соединяем буквы, читаем обратные слоги (АМ, УМ, ОМ, АС, УС, ОС)

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

10

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Соединяем буквы, читаем прямые слоги (МА, МУ, МО, СА, СУ, СО)

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

11

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Хх и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

12

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Рр и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

13

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Шш и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

14

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Соединяем буквы, читаем слоги.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

15

11


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буква Ы и обозначаемый ей звук. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

16

12


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Лл и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

17

12


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух - трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

18

12


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Нн и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

19

12


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Кк и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

20

12


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Тт и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

21

12


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

22

01


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ии и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

23

01


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Пп и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

24

01


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

25

01


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Зз и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

26

01


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы З-С

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

27

01


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Йй и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

28

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Гг и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

29

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Г-К

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

30

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Вв и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

31

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

32

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Дд и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

33

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Д-Т

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

34

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Бб и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

35

02


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

36

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Жж и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

37

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ж-Ш

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

38

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ее и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

39

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ьь

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

40

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Яя и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

41

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Юю и обозначаемые ими звуки.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

42

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ёё и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

43

03


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

44

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Чч и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

45

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ээ и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

46

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

47

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Цц и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

48

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Фф и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

49

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Щщ и обозначаемые ими звуки. Чтение прямых и обратных слогов.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

50

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Читаем предложения из двух-трех слов с изученными буквами.

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

51

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Буквы Ъъ

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение

52

04


18.00-18.30

Группо вая очная

1

Занятие-игра «Путешествие по Букварю».

Каб. № 311

Педагогическое наблюдение



  1. Список литературы

  1. Волина В.В. Веселая грамматика. - М.: Знание, 1995.

  2. Волина В.В. Учимся играя. - М. , 1994.

  3. Жукова Н.С. Букварь. – М., 1994.

  4. Жукова Н.С. Первая после букваря книга для чтения. - М.: Эксмо-пресс, 2009.

  5. Жукова Н.С. Я пишу правильно. От Букваря к умению красиво и грамотно писать. – М.: Эксмо, 2009.

  6. Жукова Н.С. Я говорю правильно. От первых устных уроков к букварю. - М.: Эксмо, 2009.

  7. Жукова Н.С. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи. - М.: Эксмо, 2008.

  8. Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.В., Невская Л.Н. Обучение дошкольников грамоте. - М.: Школа-Пресс, 1998.

  9.  Колесникова Е.В. Развитие звукобуквенного анализа у дошкольников. - М.: Гном- Пресс, 1997.

  10. Козырева Л.М. Развитие речи. Дети 5-7 лет. - Ярославль: Академия развития, 2007.

  11. Кузнецова Е.В., Техонова И.А. Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушением речи. - М.: Сфера, 1999.

  12. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. - Ярославль: Академия развития, 1997.

  13. Микляева Н.В. Методические условия обучения детей грамоте: методическое пособие/ Н.В. Микляева - М.: Айрис - ПРЕСС, 2007.

  14. Петрова Т.И., Петрова Е.С. Игры и занятия по развитию речи дошкольников (Программа «Я- человек») мл, и ср. группы. – М.: Школьная пресса, 2000.

  15. Пятак С.В. Читаю слова и предложения. – М.: Эксмо, 2007.

  16. Пятак С.В. Читаю легко и правильно. - М.: Эксмо, 2007.

  1. Интернет ресурсы:


1. Веселые уроки: [Электронный ресурс]. М., 2010 -2016. URL: http://games-for-kids.ru.

2.Игробуквотека: [Электронный ресурс]. М., 2011-2016. URL: http://igrobukvoteka.ru.

3.Письмо и чтение: [Электронный ресурс] // Самоучка. М., 2001-2016. URL:http://samouchka.com.ua/_pismo_i_chtenie.

4.Методические рекомендации: [Электронный ресурс] // Учебный центр «Логопед -

мастер». М., 2008-2016. URL: http://www.logopedmaster.ru/blank-abyz3.




Получите в подарок сайт учителя

Основы безопасности жизнедеятельности...

Археологические открытия

Физика 11 класс

Электронная тетрадь по русскому языку...

Электронная тетрадь по географии 8...

Электронная тетрадь по русскому языку 3...

Обществознание 10-11 классы. Человек....

Обществознание 10-11 классы. Социальные...

Предмет: Логопедия

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Дополнительная общеобразовательная общеобразвивающая программа «Я читаю» для будущих первоклассников

Автор: Новикова Людмила Вячеславовна

Дата: 17.01.2022

Номер свидетельства: 598073

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей


Распродажа видеоуроков!
Смотреть все комплекты
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства