Блочное планирование учителя-логопеда ДОУ

Планирование работы учителя-логопеда построено по блокам. В годовом плане предусмотрены: диагностический блок, блок организационно-развивающей среды, организационно- методический блок, блок коррекционной работы и блок работы с родителями

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Блочное планирование учителя-логопеда ДОУ»

Годовой план

работы учителя - логопеда МБДОУ №______________

на 201___-201_____ учебный год

Составила: учитель-логопед

Устиненко А.В.

Цель: Создание условий для речевого и психофизического развития детей с ОВЗ.

Задачи:

Продолжать использовать игровую деятельность с элементами современных технологий в коррекционной работе с детьми.

Повышать профессиональный уровень педагогов и родителей в вопросах использования здоровьесберегающих технологий в процессе речевого и психофизического развития детей дошкольного возраста с ОНР;

Укреплять физическое и психическое здоровье детей на логопедических занятиях, используя здоровьесберегающие технологии;

Работа с родителями

Цель: педагогическая поддержка семьи в вопросах развития речи детей с ОНР.

Содержание коррекционно-развивающей работы	Форма работы	Дата
1	2	3
«Формирование фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста »	Сообщение для родителей	Январь
«Рекомендации по проведению домашнего речевого занятия »	Консультации для родителей	В течение года
Речевая азбука	Подбор материала в родительский уголок	В течение года
«Здоровое питание и развитие речи ребенка »	Сообщение в родительский уголок (ранний возраст)	Сентябрь
«Здоровьесберегающие инновационные технологии. Логопедический массаж пальцев рук с помощью шарика Су-Джок и массажного кольца»	Упражнения в родительский уголок (средний и старший возраст)	Март

Организационно- методический блок

Цель: повышение профессионального уровня педагогов

Содержание коррекционно-развивающей работы	Форма работы	Дата
1	2	3
Особенности индивидуальной коррекционной работы учителя-логопеда	МО логопедов	По плану руководителя МО
«Использование приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях»	Консультация для педагогов	Октябрь
Задания для тетради взаимосвязи	Индивидуальное консультирование педагогов	В течение года
«Здоровьесберегающие инновационные технологии.Логопедический массаж пальцев рук с помощью шарика Су-Джок и массажного кольца»	Мастер-класс для педагогов	Март
«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика»	Индивидуальное консультирование педагогов	В течение года

Блок организационно-развивающей среды

Цель: создание условий для речевого развития детей с ОНР.

Содержание коррекционно-развивающей работы	Форма работы	Дата
1	2	3
«Играя, учим»	Изготовление игр для развития дыхания	Сентябрь-октябрь
«Тренируем пальчики с помощью кольца и шарика Су-Джок»	Создание картотеки	Сентябрь-декабрь
«Помощники»	Изготовление схем для составления рассказов	Октябрь-ноябрь
Пальчиковый театр	Пополнение театра персонажами	Октябрь -январь
«Веселый язычок»»	Пополнение картотеки артикуляционной гимнастики	В течение года

Диагностический блок

Цель: комплексное изучение детей с ОНР

Содержание коррекционно-развивающей работы	Форма работы	Дата
1	2	3
Обследование речи всех детей ДОУ	Заполнение журнала и речевых карт	Сентябрь
Анализ речевых нарушений детей- логопатов	Изучение протоколов ПМПК	Сентябрь
Комплексная диагностика логопатов комбинированной группы (по методике Р.Кирьяновой)	Заполнение диагностических карт	Сентябрь
Выявление потенциальных возможностей развития ребенка с дальнейшим определением индивидуальной программы	ПМПк	Октябрь
Анализ результатов промежуточной диагностики с предоставлением материалов на ПМПк	Промежуточная диагностика	Январь
Обследование фонематического слуха, звукопроизношения, лексико-грамматических категорий, состояния связной речи дошкольников	Мониторинг речевого развития детей	Май

Коррекционный блок

Цель: коррекция всех компонентов речи детей с ОНР, с использованием здоровьесберегающих технологий.

Содержание коррекционно-развивающей работы	Форма работы	Дата
1	2	3
Организация и проведение занятий по программе Т.Б. Филичевой	Подгрупповые и индивидуальные занятия	По сетке занятий
Развитие связной речи у детей с ОНР	Непосредственно-организованная деятельность	В течение года
Обеспечение речевого режима для детей с нарушениями речи в ходе различных режимных моментов в условиях ДОУ	Совместная деятельность	Сентябрь- май
Развитие мелкой моторики	Логопедический массаж пальцев рук с помощью шарика Су-Джок и массажного кольца	Ежедневно
Максимальная активизация речи детей, познавательных интересов и логического мышления	Подгрупповые занятия	Март-май
Развитие физиологического и речевого дыхания	Дыхательная гимнастика	Ежедневно