Семинар-практикум для родителей ДОУ. Вместе делаем альбом «Гласные буквы». (старшая группа ДОУ)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 203» г. Перми

Семинар-практикум для родителей ДОУ

Вместе делаем альбом «Гласные буквы».

(старшая группа ДОУ)

Провела: учитель-логопед Шишмакова Марина Анатольевна.

Семинар-практикум для родителей ДОУ

Вместе делаем альбом «Гласные буквы».

(старшая группа ДОУ)

Цель: уточнение представлений о процессе обучения грамоте и изготовление альбома «Гласные буквы».

Задачи:

• активизировать знания о звуках и буквах;

• уточнить представления о гласных и согласных звуках;

•привлечь родителей к совместной с детьми деятельности (изготовление альбома « Гласные буквы» путем размазывания пластилина по трафарету);

•развитие мелкой моторики детей.

ХОД СЕМИНАРА:

Вопросы для родителей (Логопед организует небольшой мозговой штурм)

-Сколько букв в русском алфавите? (33)

-Сколько гласных букв?(10)

-Сколько согласных?(21)

-Какие буквы не имеют звуков?(Ь и Ъ)

-Сколько гласных звуков?(6)

Далее логопед рассказывает:

Всего в русском алфавите - 33 буквы. Все буквы имеют своё определённое название:

Все буквы при письме обозначают звуки.

Но есть исключения: буквы Е Ё Ю Я в определённых позициях (в начале слов, после другой гласной) обозначают два звука. Они называются йотированными гласными.

Буквы Ъ и Ь не обозначают никакого звука.

Всего: 10 гласных букв, 21 согласных букв, 2 просто буквы. Каждая буква имеет письменный и печатный вариант.

ГЛАСНЫЕ

Гласные буквы - А О У И Ы Э Е Ё Ю Я

Гласные, обозначающие твёрдость согласных, А О У Ы Э

Гласные, обозначающие мягкость гласных, И Е Ё Ю Я

Гласные звуки - [а, о, ы, э, у, и]

Йотированные гласные - Е Ё Ю Я - обозначают два звука:

Е - [й, э] Ю - [й, у]

Ё - [й, о] Я - [й, а]

СОГЛАСНЫЕ

Всегда твёрдые согл. звуки - [Ж] [Ш] [Ц]

Всегда мягкие согл. звуки - [Й] [Ч] [Щ]

-Как лучше запомнить букву?

Родители предлагают разные варианты:

-нарисовать букву;

-раскрасить;

-украсить чем-нибудь.

Логопед предлагает следующие варианты.

-Запоминание образа буквы можно организовать по-разному, с использованием различных анализаторов.

– На что похожа буква?

- Написать букву в воздухе, на столе;

- Выложить печатную букву из карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек;

- Написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе;

- Выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и другие мелкие предметы;

- Вырывать из бумаги образ буквы;

- Получить в подарок букву;

- Угостить фигурным печеньем в виде буквы;

- Вылепить из пластилина, теста;

- Написать на плакате букву разных размеров, разного цвета:

- Выбрать (подчеркнуть) нужную букву в тексте;

- «Живые буквы» (ребёнок изображает букву с помощью рук или двое детей с помощью рук изображают букву)

(Воспитатель приводит в зал детей) Предлагаю родителям и детям объединиться и изготовить буквы по трафаретам из пластилина.

Совместная деятельность родителей и детей. (Все очень увлеченно работают).

Итог: дети и родители изготовили гласные буквы. Совместная деятельность была полезна. Был оформлен альбом «Гласные буквы» для занятий и пополнения предметно-развивающей среды.