«Знакомые все лица» (по комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума»). «Размышления во время спектакля».

Открытый урок по литературе в 9 классе учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ № 12 им. И.К. Маликова г. Ногинска Московской области Шевченко Татьяны Трофимовны.

Тема: «Знакомые все лица» (по комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума»). «Размышления во время спектакля».

Цель урока:

1. Проверить усвоение учащимися содержания комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума».

2. Научить пользоваться цитатами для составления характеристики персонажа.

3. Развивать речевые навыки учащихся.

Оформление урока.

1. Портрет А.С. Грибоедова.

2.Иллюстрации персонажей.

3. Иллюстрации к действиям комедии.

Ход урока.

Слова « знакомые все лица» откуда? Явл.14, д. 4. Фамусов: « Ба! Знакомые все лица!» В теме урока я не поставила ! Но, думаю, в конце урока мы с гордостью сможем это сделать.

- Иллюстрация 1 к. 1 д.

- Что здесь изображено? (Фамусов около двери в комнату Софьи. Расскажите этот эпизод).

- Ученица исполняет монолог Лизы « Светает… Ах, скоро ночь минула…»)

- Вы узнали персонаж? Расскажите о ней.

-Как тебе живется , Лиза? А ты кого-нибудь любишь?

- Какая мысль возникает у вас в начале комедии?( Не все живут, как хочется, жалко девушку, она не может даже спать в своей кровати. Почему?)

- Ну, а мы продолжаем смотреть комедию А вот и еще одна героиня.

Ученица исполняет монолог Софьи « Исчезло все…»

- Вы узнали героиню?

- Как вам живется, Софья Павловна?

- Как вы относитесь к Лизе?

- Мы очень хорошо узнали персонажей по их монологам. А сможем ли мы это сделать по портретам?

( Фамусов). Богатый, хорошо одет, холеный. У него Золотая звезда, высокая правительственная награда. За что же он ее получил? Как он служил? ( « Подписано, так с плеч долой»). Умел « подслужиться», « сгибался вперегиб».

- Как он относится к науке?

- Можно ли его назвать патриотом?

- Является ли он хорошим отцом? ( Кто имеет право претендовать на руку его дочери?)

-Кого же может выбрать Фамусов в женихи своей дочери? Он уже выбрал. Это полковник Скалозуб, « и золотой мешок, и метит в генералы».

- А Софья? ( « Мне все равно, что за него, что в воду». Она ведь влюблена в Молчалина.

- А вот и он: « на цыпочках и не богат словами».

- Что же это за человек? ( Он не любит Софью, но проводит с ней время, боясь потерять место. Он деловой человек, не случайно Фамусов взял его из Твери ( « безродного пригрел и ввел в свое семейство»). Он не злой: советует Чацкому съездить к Татьяне Юрьевне. Сам он живет, как учил его отец: « служить всем людям без изъятья». Он похож на « идеал московских всех мужей». Как, например, Платон Михайлович, гость Фамусова.

- Кто еще у него в гостях? Эту гостью вы сразу узнаете.

Ученица изображает графиню Хлестову.

- Что мы узнаем из ее рассказа? Можно ли сказать, что она невольно критикует светское общество?

Но вот вечер закончился. Гости разбежались. А в доме Фамусова происходят очень важные события: Молчалин говорит Лизе о своей любви, объясняет, почему так ведет себя с Софьей, которая случайно это слышит, как и Чацкий. Девушка прогоняет Молчалина. Но Чацкий считает, что она его простит. Фамусов же больше всего беспокоится о том, «что станет говорить княгиня Марья Алексевна».

Вывод. О чем заставила задуматься комедия? Актуальны ли мысли автора в наши дни? Права ли была Нина Чавчавадзе, считавшая, что память о Грибоедове Не исчезнет в памяти русских»?

Д. з. Подобрать цитаты к характеристике Чацкого.