Ж?сіпбек Аймауытовты? «?нші» ??гімесіндегі дара т?л?а

Открытый урок прошла успешно. Это работа для 9 классов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ж?сіпбек Аймауытовты? «?нші» ??гімесіндегі дара т?л?а»

Жиырма екінші ақпан.

Сынып жұмысы.

Сабақтың тақырыбы :

Жүсіпбек Аймауытовтың

«Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға .

Сабақтың айдары:

Көңіл аудар даналардың сөзіне:

« Адал жанды өнеге тұт өзіңе!»

( Ж.Баласағұни).

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Ж.Аймауытовтың өмірбаянын шығармасына негіздей отырып талдау, жазушының өз бейнесін көру үшін шығармасына терең үңілдіру,сол арқылы арман- мұраты, ақын жазушылардың өнер тақырыбын меңгеру,ән өнерінің құдіретін таныту шеберліктерін аңғарту; Дамытушылық : қаламгердің суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таныту, идеялық, эстетикалық мәнін ашу үшін логикалық ойларын дамыту, өз ойын еркін жеткізе білуге дағдыландыру;

Тәрбиелік: өнерді сүю, әнге құштарлық, өнер адамдарына деген сүйіспеншілік көзқарасты қалыптастыру, өнер құдіретін сезінуге және ұлттық рухты көтере отырып,потриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың әдісі : СКТ,сұрақ-жауап,талдау,

ойлау,дәлелдеу,топтастыру,оқулықпен жұмыс,сөздік,кластер әдісі,ізденушілік.

Сабақтың көрнекілігі : Ж.Аймауытовтың,

Әміренің суреттері,кестелер,тірек-сызбалар,слайдтар.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі,тарих,саз .

Сабақтың барысы :

Ұйымдастыру кезеңі.
Үй тапсырмасын тексеру.

3. Сабақ кезеңдері:

Композициялық талдау: Әңгімені әр бөлімге бөліп,жоспар құр; Жоспар бойынша әрі сұрақ қоя отырып,мазмұнын ашу;
Көркемдік әдіс,суреттеу тәсілі,әңгіменің

поэтикалық элементтерін табу;

Сөз төркінін тану;
Кластер әдісі;

Өткенді қастерлеу арқылы болашақты жасаймыз. (зерттеу жұмысын қорғау);
Әміренің орындауындағы әндерді жалғастырушылар.

6. Үйге тапсырма.

7. Бағалау .

Үй тапсырмасын тексеру

1.Ж.Аймауытов кім? (топтастыру )

2 . Жазушының өміріне сатылай кешенді талдау жасаңдар(СКТ).

3. Жазушының қызмет жасаған жылдарына хронологиялық кесте жасаңдар.

4. « Әнші» әңгімесінің тақырыбы мен идеясын анықтаңдар.

(1889-1931)

2.Қаламгердің өмірі мен шығармасына сатылай кешенді талдау

1. Топтастыру

Қаламгердің аты-жөні:
Туған жылы:
Туған жері:
Ең алғаш алған білімі:
Оқыған оқу орындары:
Атқарған қызметі:
Жүсіпбек өнерінің көп қырының бірі-
Өнер тақырыбында жазылған шығармасы:
Жүсіпбек өзінің негізгі кәсібін:
Өмірден өткен уақыты:

ЖАймауытов кім?

3 . Жазушының қызмет жасаған жылдарына хронологиялық кесте жаса.

4. Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтау

Әдебиет теориясы

Портрет - адамның сыртқы келбетін суреттеу.

Эпитет- ( сипаттама)- заттың,не құбылыстың айрықша белгісін, қасиетін білдіретін бейнелі сөз.

Мінез - адамның болмысын суреттеу.

Мінез - ішкі портрет .

Реалистік образ- кәдімгі өмірде болған,бар және бола беретін ,қайталанбас тұлға.

Теңеу - құбылысты басқа нәрсемен салыстыру арқылы сипаттау тәсілі.Екі нәрсені теңестіру үшін олардан ортақ белгі- сипат, ұқсастық табу шарт.

Метафора ( ауыстыру ) – екі нәрсені, құбылысты салыстыру және жанастырып жақындату негізінде жасалған,астарлы тың мағына беретін бейнелі сөз немесе сөз тіркесі. Мысалы, Абай өлеңдерінде кездесетін ж астықтың оты,жүректің көзі, дүние есігі,өмірдің өрі. крр ПО